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每日文摘每日教程

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

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關于動力的名人名言哲理格言警句語錄 - 每日文摘

動力

進步會帶來動力，而動力能培養耐心。

賴德·卡羅爾名人名言哲理格言警句語錄

賴德·卡羅爾

目標的靈感啟發應當源自自身的生活經歷。不論是帶給你歡樂的積極動力還是帶給你悲慘教訓的生活苦難，你的生活中肯定有真正的激情之源。

賴德·卡羅爾名人名言哲理格言警句語錄

賴德·卡羅爾

工作的動力，一是要證實自己的價值。人活著，總得做一點事。二是對生我養我的故國未免有情。

汪曾祺名人名言哲理格言警句語錄

汪曾祺

好學校是充分實現了教育力的地方，是具有教育變革的內動力、內生力和內定力的地方。

李政濤名人名言哲理格言警句語錄

李政濤

發展的動因是來自我們自身的：我們要靠自己探索，靠自己約束自己，靠自己的主動性耕耘收獲。老師的作用有兩種：第一，以身作則，激發孩子學習的熱情；第二，為學生營造良好的學習環境，提供更豐富的知識，培養更堅定地目的。人最終成長的動力都來自人們是其價值和重要性的感覺，因此要給予人們各式各樣的感覺，例如驚愕、興趣、崇敬或者超越自我的強烈愿望。由此引發的價值感能給生命帶來難以置信的力量。一旦失去這種價值感，生命便會退回到被動的低層次狀態，這一力量最為深刻的表現就是對美的感受，對已實現的完美事物的審美感受。

懷特海名人名言哲理格言警句語錄

懷特海

生命有機體是憑借自己的內部驅動力來實現自我發展的。這種內部驅動力可以受外界的激勵和指導，也可以被其扼殺。不論你如何激發和引導，他們都要憑借自身的沖動才能有所成長。教育是引導個體體會生活的藝術，生活的藝術指的是生命體在面對真實環境時，能徹底發揮自己的潛能，完成各式各樣的活動。

懷特海名人名言哲理格言警句語錄

懷特海

所有的教育都要兼顧技能與文化修養。教育應該讓學生在知識層面和實踐層面都有所擅長。人的思想無法在真空中取得最大成就感，人們只有迅速將創造的動力轉化為實踐，才能發揮其作用。

懷特海名人名言哲理格言警句語錄

懷特海

學校改革的動力不是外部的壓力，而是自身的意愿。

陳靜靜名人名言哲理格言警句語錄

陳靜靜

為理解而教是使游戲值得玩的一種方法。理解不僅是一種成就，也是一種動力。當我們理解時，就會更加投入；當我們發現自己將要理解時，就會更加入迷。

戴維·珀金斯名人名言哲理格言警句語錄

戴維·珀金斯

未來的學習中心，會讓學生成長為具備自我管理能力的學習者，數學或物理能力的提升只是學習的“副產品”，學生作為人的成長，具備了學生的內在動力和“當學生的主人”的意識。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

現代人的二分法是“利用了杠桿的人”和“沒有利用杠桿的人”。要使用勞動力杠桿，就得有人決定追隨你。要使用資本杠桿，就得有人給你提供資金，你再去進行投資或開發產品。而編程、寫書、錄播客、發推特、拍視頻這些事情不需要經過任何人的許可。由此可見，新杠桿就像一個均衡器，極大地縮小了人與人之間的差距，讓社會變得更平等。

埃里克·喬根森名人名言哲理格言警句語錄

埃里克·喬根森

第一種是勞動力杠桿，也就是讓別人給你打工。勞動力杠桿是一種最古老的杠桿，但在現代社會，這種杠桿的效果并不是最好的。資本是第二種相對較好的杠桿形式。資本杠桿就是用錢來擴大決策的影響力。[1]資本是一種更現代的杠桿形式，利用資本杠桿有一定的難度，需要一定的技能。最后一種杠桿是最新出現的，也是普通人最觸手可及的。這種杠桿就是“復制邊際成本為零的產品”。其中包括書籍、媒體、電影、代碼。

埃里克·喬根森名人名言哲理格言警句語錄

埃里克·喬根森

財務自由后，你賺錢的動力下降了嗎？說“下降”了，是因為缺錢帶來的絕望感已經消失，壓力變小了。說“沒下降”，是因為在現階段，創業和賺錢于我而言更像是一門“藝術”，樂趣更多了。?。

埃里克·喬根森名人名言哲理格言警句語錄

埃里克·喬根森

比終身學習者更有效的，是終身提問者。終身提問者的學習目標更清晰，更不會在知識樹里迷路，問題就是他的明燈。終身提問者的反饋更及時，問題就是他的試金石，他很清楚地知道哪些知識有用、哪些沒用。終身提問者的動力更強，因為他知道一個問題解鎖以后，會帶來更多、更大、更有趣的問題，但一切都要從解開這個問題開始，他孜孜不倦，又平靜從容。

古典名人名言哲理格言警句語錄

古典

高手戰略的兩個規律杠桿：對內，通過二八法則三次方，持續放大自我效能；對外，通過移動到系統的頭部，獲得系統巨大推動力。

古典名人名言哲理格言警句語錄

古典

自我躍遷，不僅僅是能力的改變，更是認知和發展“范式”的改變。心智模式或者說范式的轉變，對內提升潛能，對外發現可能，這就是一個人認知躍遷的關鍵。需要強調的是，躍遷并不是不勞而獲，它是個人努力和收益的非線性，這種非線性通過巧妙地利用科技與社會規律放大而來。這種勤奮不是戰術上的勤奮，而是戰略上的勤奮。所以躍遷和努力精進并不沖突，只是更強調在正確的范式下“聰明地勤奮”。自我精進、終身學習是一切進步的原動力，一個站位再好、加了再多桿桿的人，如果自己不夠努力精進，也無法達成躍遷。

古典名人名言哲理格言警句語錄

古典

真正的改變都是逆人性的。你可以了解所有躍遷的技術，但推動躍遷的關鍵動力，是我們要成為什么樣的自己。

古典名人名言哲理格言警句語錄

古典

愛的意義也很明確，那就是要為孩子的成長提供一個“豐富、穩定、安全的環境”。什么是“豐富的環境”？我的理解就是，要盡可能為孩子創造與美好事物相遇的機會，盡可能讓孩子嘗試和探索他們感興趣的事情，讓他們可以在探索世界的過程中與自己相遇，在與自己相遇的過程中發現自己、發展自己。什么是“穩定、安全的環境”？我的理解就是，要盡可能讓孩子避免各種不必要的傷害，兒童成長早期的安全感對他們一生的心理健康至關重要。對父母和周邊環境的信任會讓孩子更加陽光、輕松、自然地適應外部世界，更加主動、積極地探索與合作。父母的陪伴和同伴給予的溫暖在兒童成長的早期也至關重要。什么是“充滿變化、創新和新奇的元素”？這與穩定、安全不僅不矛盾，而且是完全互補的，因為孩子對外部世界總是充滿好奇的，而好奇心是他們成長與發展的重要動力，如果孩子生活的世界里沒有變化和創新，就無法激發他們的好奇心。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

玩耍最重要的特點是快樂、沉浸、迷戀，“我們玩耍不是因為我們認為它最終會給我們帶來強大的認知功能，盡管這可能是玩耍的進化動力。我們玩耍是因為它太有趣了” 。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

潛意識系統會把所有能夠讓我們產生愉悅感的事情都近似等同于“交配和進食”，認定是享樂的事情都會有保護和傳承基因，所以會不斷地給我們提供動力。當我們對一件事物抱以積極的態度時，那么它就會在很大程度上激活我們大腦的“多巴胺系統”（dopaminesystem），產生足夠的興奮遞質，同時減少相應的一些抑制性遞質，讓自己持續獲得愉悅感和動力，進而支撐自己的行為。

衛藍名人名言哲理格言警句語錄

衛藍

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