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每日文摘每日教程

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

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關于成長的名人名言哲理格言警句語錄 - 每日文摘

成長

跟學生一起成長，少不了足夠的耐心，而有了耐心，教師就會看見學生不時進發出的哲思。

張貴勇名人名言哲理格言警句語錄

張貴勇

其實，遭遇挫折本身就是我們成長中的一部分，通過挫折來獲得豐富的情感體驗，我們才有可能對別人的不幸有同情共感。

肖川名人名言哲理格言警句語錄

肖川

教育是人道主義事業的重要組成部分，它通過對人的成長提供服務和幫助，以使作為個體的人獲得更為充分，自由的發展，并進而有助于增進人類的福祉與尊嚴。

肖川名人名言哲理格言警句語錄

肖川

一所學校不僅要對學生的成長負責，更要為學生的幸福人生奠基，學校還承擔著重要的社會責任，要自覺地服務于一個自由、開放、民主、文明的社會的建設。

肖川名人名言哲理格言警句語錄

肖川

學校是為學生而存在的，是為了促使學生的健康成長與發展而存在的。學校的使命就是為了促使學生的成功，所以我把這個標準作為評價一所學校好不好的首要標準。

肖川名人名言哲理格言警句語錄

肖川

學校管理應該致力于形成信任、理解、尊重、人文的文化氛圍，建立自主、自律的教師工作和成長機制，讓教師有職業的尊嚴，讓教師充分舒展生命，讓教師盡情施展才華，讓每個人都有為實現目標不懈努力的動力和激情。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

教學計劃不是寫出死板的講稿，而是考慮、預期、想象教學會如何發展，孩子們會怎樣體驗或看待。教育的本質是生命的成長。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

教育必須回歸人的生長規律，必須重視人的心靈成長，必須尊重人的天性中對真善美的自然呼喚，必須關注每個人獨具的個性，真正將每個學生視為獨一無二的人。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

一個人的高貴不在于他比別人優秀，而在于它比昨天的自己優秀。實踐、學習、思考，始終行走在成長的道路上，就是完美，就是高貴！

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

身為教師，當我們能夠聽到這種召喚，教育才會讓我們內心時常充滿感動—為生命的力量、生命的成長感動！在這樣的教育過程中，我們不是在簡單的輸出，而是在陪伴一個個生命經歷著一次次的心靈歷險，看到生命的成長蛻變。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

好的教師善于在動態的課堂教學中，充分激發學生的求知欲望，喚起學生的學習熱情，引導學生體驗成功的喜悅，課堂充滿的教學智慧，流動著生命的關懷，每節課都是師生共同成長的生命歷程。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

教育的目標是人的成長和幸福，“關懷備至地、深思熟慮地，小心翼翼地”呵護和關懷每個生命，理應是教育的第一要義。

孫民云名人名言哲理格言警句語錄

孫民云

每一位教師都是蘊含無限潛力和價值的富礦。我們充分肯定每一位教師的價值，關注對教師內隱知識、價值觀念的激活，在校本研修中不斷深挖、梳理和豐富教師的個人實踐智慧，建構個人理論圖式，幫助教師成為自我成長意識的個性教師，實現自我成長與自我發展。

沈祖蕓名人名言哲理格言警句語錄

沈祖蕓

圍繞著連續三次的“為每一位學生的學習而設計”“讓學習真實發生”等主題。教師們不斷將自己的實踐通過一次次打磨，提煉。萃取，實現了有過程、有實證、可操作、可轉化的關鍵經驗。更重要的是，每一個經歷打磨過程的老師都獲得了彌足珍貴的二次成長。他們第一次發現自己出于本能或經驗的原始探索可以閃耀出有理論支撐、有操作工具的價值光芒。

沈祖蕓名人名言哲理格言警句語錄

沈祖蕓

當一位教是能夠真切地感受到自己的經驗價值、教學風格和優勢潛能時，他的內在自我意識就會被激發，這樣他才會規劃出教學生涯的目標。進而提出自身的專業發展需求。“每一位教師都是富礦?！钡睦砟钍俏磥硪孕楸?，面向全體教師共同成長與發展的新思路。

沈祖蕓名人名言哲理格言警句語錄

沈祖蕓

是的我成長了。而這份成長讓我的感官變得遲鈍、麻木。這是命運的迫害給我帶的意想不到的好處。

尼采名人名言哲理格言警句語錄

尼采

教師的責任是教育好每一個學生，使每一個學生茁壯成長。因此，應當把師愛融入每一個學生的心中。但是，師愛是理智的愛，無原則的愛，就等于遷就、溺愛。因此，嚴格要求是教育的手段，是愛的不同表現形式。

劉暢名人名言哲理格言警句語錄

劉暢

置身在孩子的世界中，我很慶幸，因為面前總有新生事物等待你去研究、去探索。我固守著孩子的天空積極地探尋著、思考著，極具特質的生命個體在愛的氛圍中找到成長的起點，綻放著生機與活力，在共同構建陽光未來的過程中，感受到教師職業的魅力與價值，因為影子生輝，影響悠遠。

劉暢名人名言哲理格言警句語錄

劉暢

孩子就像世間的種子，生來就圓融具足，他們的成長需要自由的空間、也需要我們耐心地等待。不管這個社會怎樣高速發展，他都要按照自己原本的樣子成長。尊重孩子的情感需要，教師的重要作用就在于運用教育智慧幫助孩子放飛夢想。

劉暢名人名言哲理格言警句語錄

劉暢

學生要成為棟梁之才，除了自身的條件外，還要有適合他們成長的環境與氣候。教室不是溫室，溫室里的花朵經不起風霜雨雪的洗禮；教室也不是“煉獄”，因為坐在里面的畢竟不是飽經風霜的“松柏”。

劉暢名人名言哲理格言警句語錄

劉暢

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