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試圖獨自生活的人不會成功。如果他的心不回應另一顆心，他的心就會枯萎。如果他只聽到自己思想的回聲而找不到其他靈感，他的思想就會萎縮。

The person who tries to live alone will not succeed as a human being. His heart withers if it does not answer another heart. His mind shrinks away if he hears only the echoes of his own thoughts and finds no other inspiration.

賽珍珠

總有一天，世界會發現：沒有思想，就沒有愛。

安·蘭德

思想變成實物。

朗達·拜恩

人生（工作）的結果=思維方式×熱情×能力【負面的思維方式會讓結果歸零】。所謂能力，是指才能或智能等先天性的資質；所謂“熱情”，是指努力的意愿或熱心等自身的努力；思考方式是指哲學、思想、倫理觀等生活的姿態等人格因素。對于我來說，最重要的是思維方式，因為能力和熱情只有0分到100分，但是思考方式可以從負100分到正100分為止。

稻盛和夫

我不是經營的圣人，我是個普通人。我只是努力從中國的圣人、賢人那里學習他們的思想，然后竭盡全力去實踐這些思想。另外我還有一個宗教的背景，它就是佛教。我把中國古圣先賢的這些哲學思想，還有宗教里優秀的哲學思想，作為我人生中的行動指針，然后進行實踐。很多人把我稱為“經營之圣”，我感到有些過獎了，如果說我是“經營之圣”的話，那么學習這些哲學思想的人，人人都可能成為“經營之圣”。

稻盛和夫

男人就是穿著西裝的嬰兒，思想老成內心單純，你當他是嬰兒，他便對你心存感激。

蔡瀾

我們的兒童大多數是自由奔放的，而非執著或僵化的。例如小民，因為他經驗過一些東西，所以能夠想起一些東西，當他在想時，思維就集中于他所要畫的經驗上。他的思考過程能自己去想和集中注意力 —— 被激發了。這種內心的思想過程在創造活動中扮演著重要角色。對他而言，他只會把他所知曉及他認為重要的事情做為創作內容，而他之所以認為重要，是因為他對那些事物多少建立了有所感應的關系。因此，感情的作用在他的創作過程里非常重要。假設小民要畫 “他跟別的小孩在院子里游戲” 時，因為他看著院子里的蘋果樹成長，所以畫了不少大花蕾，他之所以把花蕾畫進去，是因為他感覺它很重要，是他知識、觀察以及經驗的一部分。而小強只喜歡爬樹，花蕾對他并無意義，因此在他的畫里并未出現花蕾。小民對愛蓮的衣裳感到興趣，他喜歡愛蓮，因此，他在愛蓮身上畫了最多的細節部分，因為他覺得愛蓮很重要，所以他把愛蓮畫得比別的東西還大。他的畫和其他的兒童畫一樣，并不是客觀的表現，相反，它表現了喜愛與厭惡，以及他對周圍世界的感情，不僅是表現他所知的，也表現他的感覺、視覺和觸覺。

維克多·羅恩菲德

經驗范圍的擴大，成為藝術教育中，甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準，對兒童思想、情感和感受力的啟發都以兒童的程度和發展的階段為本。例如，假如愛蓮只在紙張的一小角落涂抹，教師要她把涂抹的面積擴大，或將整張紙畫滿，將會徒勞無功，因為光是指示，根本不能刺激她使用大動作，亦不會使她發現紙張的意義。因此，她的參考范圍必須予以擴大，也就是說，涂鴉的動作必須發展為更具意義的動作，從紙張的一部分區域擴大到其他更全面的區域。在這個例子中，我們可以向愛蓮說：“你到過溜冰場嗎？”“告訴我你是怎樣溜冰的？”“假如這張紙是溜冰場，讓我們用蠟筆在上面溜冰。” 孩子的每一動作均引導出另一更有意義的動作，終而學到了更多。對兒童而言，一個區域在經驗上已與另一區域連結，這當然比在畫紙的一角涂鴉要有意義。這種經驗的擴大，使兒童對手的移動和繪畫區域有了新的領悟。很明顯，只有富于意義的經驗才是最具有教育效果的。

維克多·羅恩菲德

如果兒童缺乏對經驗的感受，就必須予以啟發；如果他們心靈封閉，只圍繞著定型的圖畫打轉，就必須擴充他們參考的范疇。擴充參考范疇為藝術教育和整個教育最重要的原則之一。擴充參考的范疇意味著：必須根據個人創作的程度著手以及兒童本身的心智成長程度和發展階段來擴充兒童的思想、情感和感受。

維克多·羅恩菲德

遺忘是一種常態過程，在這一過程中，由于人注意力的轉向，某些思想觀念便失去它們特有的能量。

榮格

如果作家沒有活生生的思想，對人生或生命深刻的感受，那么他作品的藝術生命就短。人生也是如此，缺乏深刻感受的生活，如同行尸走肉。

曹禺

有一個神，是眾神和人類中最偉大的，無論在身體還是思想上都與凡人毫無相似之處。

There is one god, greatest among gods and men, in no way similar to mortals either in body or in thought.

色洛芬尼

沒有知識的人總愛討論他人，有知識的人則更愛討論思想。

尼采

我們的現實是由我們的思想創造的。

愛因斯坦

沒有行動的思想是空虛的。

愛因斯坦

性格即命運。性格可以超乎我們的意志之上來指導我們的思想和行為。

愛默生

人們最愛用這一種糊涂思想來欺騙自己；往往當我們因為自己行為不慎而遭逢不幸的時候，?我們就會把我們的災禍歸怨于日月星辰，?好像我們做惡人也是命中注定，做傻瓜也是出于上天的旨意。

莎士比亞

思想不在一個高度，尊重就好；

楊絳

我像助產士幫助他人生產思想。

蘇格拉底

思考就是將自己限制在一個單一的思想中，有一天它會像世界天空中的一顆星星一樣靜止不動。

To think is to confine yourself to a single thought that one day stands still like a star in the world's sky.

馬丁·海德格爾

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