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生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸。
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無足輕重,每當你覺得未來黯淡無光,請你記得有七千億億億個原子只為你一個人而活,如果把你身體的DNA連成一條線你可以從地球到冥王星,所以你自己就能完成星際穿越,你很美好。
董宇輝
我們須相信,我們既然有做某種事情的天賦,那么無論如何都必須把這種事情做成。
居里夫人
每個詞都是通向自由的一步。
"Every word is a step towards freedom."
赫塔·米勒
I'm a winner, and I like to win.
我是一個贏家,我喜歡贏。
尤塞恩·博爾特
人人自有定盤針,萬化根源總在心。卻笑從前顛倒見,枝枝葉葉外邊尋。
王陽明
True innovation happens when you challenge the status quo.
真正的創新發生在你挑戰現狀的時候。
赫爾曼·豪澤
我相信去掌握其他人已經發現的最佳知識的紀律。
查理·芒格
真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。
盧梭
敢于浪費自己生命當中一小時的人,尚未發現生命的價值。
達爾文
人總是會向往那些別人有而自己沒有的東西。
甘地
可持續性不是一種選擇;它是我們星球未來的必需品。
Sustainability is not an option; it's a necessity for the future of our planet.
羅伯特·泰勒
沒有比被射擊而未被擊中更令人興奮的事情了。
丘吉爾
人無千日好,花無百日紅
施耐庵
由于課前沒有渠道去了解學生對相關知識的掌握情況,沒有時間去了解每個學生的個性化思維特點和學習需求,因此教師只能靠平時對學生學習情況的模糊印象和感覺,基于經驗來主觀地、大致地判斷,這樣的教學預設所崇尚的必然是“知識教學所依據的是“文本課程”(教學計劃、教學大綱、教科書等文件),所注重的是教學程序的設計,甚至對什么時間講授、什么時間提問、給學生多少時間回答問題等都安排得絲絲入扣。這樣的預設看起來周密嚴謹,其實是背離了學生需求的表面形式。教師不清楚學生已經知道了哪些東西,不知道他們需要哪些東西,對哪些東西感興趣,會有什么奇思妙想。
劉邦奇
自我寬?。撼姓J過去的行為違背了需要,而非否定自我價值。
馬歇爾·盧森堡
勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍,對于這種四面受敵的人生是很有用的;所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝,武裝愈早愈好。
約翰·洛克
用互聯網思維做手機
雷軍
旁觀拍手笑疏狂。
劉克莊
Cada canción cuenta una historia, y mi misión es hacer que esa historia cobre vida.
亞歷杭德羅·費爾南德斯
善御性者,不違金水之質;善為器者,不易方圓之用。
釋義:善于把握事物本質的人,不會違背金屬和水的本性;善于制作器物的人,不會改變物體的形狀和用途。
姚察
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