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假象的理解，也就是在一個超出人們想象之外的復雜（或隨機）的世界，人們都以為自己知道其中正在發生著什么。——我們以為我們生活的這個世界比它實際上更加可理解、可解釋、可預測。

塔勒布

商業計劃絕對不是一個銷售計劃，里面有無數細節，無數人才的運營。

馬云

如果把我們的憂慮全都看成是概率事件，那么有百分之九十九都是不可能發生的。

卡耐基

The study of automorphic representations is a journey into the heart of symmetry.

自守表示的研究是進入對稱性核心的旅程。

羅伯特·朗蘭茲

嬰聞之，窮民財力以供嗜欲，謂之暴；崇完好，威嚴擬乎君，謂之逆；刑殺不辜謂之賊。此三者守國之大殃。

晏子春秋

晏子

管理是企業的基礎，精細化管理是提升效率的關鍵。

李長進

"Every role I play is a part of me, and every character I portray is a reflection of my own experiences and emotions."

我扮演的每一個角色都是我的一部分，我描繪的每一個角色都是我自己的經歷和情感的反映。

漢娜·拉斯洛

你給了我生命中不能承受之重，我將用我的一生來報答你。

林徽因

說中國人是豬，感情上不能接受，可他媽的很多事一直都在驗證中國人是豬這一事實。不侵犯到自己的利益，就光知道埋頭賺錢，誰死都和自己個兒沒關系。一旦傷害到自己了，馬上就慘叫，叫得簡直哭天搶地，然后一個大白饅頭扔過去，立馬又焉了，別人喊的時候，丫依然埋頭吃喝！

王朔

教育大數據讓學習變成一種教育服務，而在這個教育服務體系當中，教育大數據可以被理解為三個層次：第一，教育大數據是指全體樣本全學習過程的數據，這個層次特指教育教學的過程；第二，教育大數據是指教育大數據系統，這個層次特指校本大數據平臺，也指區域和國家建立的大數據系統；第三教育大數據是指共建共享想思想，這個層次特指教育大數據帶來的價值，特別是實現多類型、多維度、多業務數據融通的意義。一般認為教育大數據的三個層次，也是宏觀上教育大數據應用的三個典型類型。

方海光

愛是在不完美中看到美。

To love is to see the beauty in imperfection.

哈維爾·馬里亞斯

珊瑚礁無論地勢高低都不利于人類定居，因為它們完全由石灰巖組成，土壤也只有薄薄的一層，而且無法持續獲得淡水。

賈雷德·戴蒙德

我贊美人類的真心，贊美人類的本心。我覺得人類的希望就在這上面。一觸到人類的本心，誰都會忍不住愛它的。

武者小路實篤

Westward the course of empire takes its way.

帝國的進程向西進行。

喬治·貝克萊

每個人都活在自己的態度里，都按自己的標準衡量各種關系，什么關系承載什么內容，核定多少擔當。有人要錢不要命，有人要心安不要命，有人連橫穿個馬路都可以不要命，形形色色，看人了，所以叫大千世界嘛。

豆豆

世界在你掌中，你在誰掌上？世界在你夢中，你在誰夢里？寒雨的子夜，你用來回憶還是遺忘？你厚了，或更薄了，訂明日的盛宴還是向昨日賦別？

簡媜

天下有道，卻走馬以糞。天下無道，戎馬生于郊。

老子

任何一個人的學問成就，都是出于自學。學校教育不過給學生開一個端，使他更容易自學而已。

梁漱溟

我的失敗源于自己，我最大的敵人正是拿破侖。

拿破侖

大多數人的問題在于他們用希望、恐懼或愿望思考，而不是用頭腦。

The trouble with most people is that they think with their hopes or fears or wishes rather than with their minds.

阿諾德·本涅特

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