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Literature should be judged as literature, not as a social document.

教師必須相信學(xué)生的潛力。他必須在每個人身上看到神圣之火的火花。

總意志總是正確的，但指導(dǎo)它的判斷并不總是明智的。

不要為了別人而活，要為自己而活。

最好的建筑既是永恒的，又是及時的。

Schemas are the building blocks of cognition, organizing our knowledge and guiding our understanding.

心靈是一個過程的時間模式。