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Empowering individuals with their genetic information is the first step towards a healthier society.

讓個人掌握他們的遺傳信息是邁向更健康社會的第一步。

安妮·沃西基

掩戶焚香，清福已具。如無福者，定生他想。更有福者，輔以讀書。

陳繼儒

他們在沉默中聽著那蒼老的呼聲漸漸遠去。這一天的光陰也跟著那呼聲一同消逝了。這賣豆腐干的簡直就是時間老人。

張愛玲

這份文件通過它的長度成功保衛了自己不被閱讀的權利。

丘吉爾

The study of computational complexity is not just about solving problems, but also about understanding the limits of what can be computed.

計算復雜性的研究不僅僅是關于解決問題，還在于理解可計算性的極限。

斯蒂芬·庫克

知識并不能使我們避免命運，但可以使我們更好地理解它。

喬斯坦·賈德

Don't wait for permission to innovate - just start.

不要等待創新的許可——直接開始吧。

瑪莎·萊恩·福克斯

許多??青春的快樂作為成功的代價。

史蒂夫·喬布斯

人生真正的快樂，在于能對一個事業有所貢獻，而自我認識到這是個偉大的事業。

蕭伯納

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

曹雪芹

情境教學不僅豐富了兒童的表象，而且提高了兒童的感知強度。形象的現實化，使兒童身臨其境，如見其人，如聞其聲。這樣的情景作用于兒童的心理，客觀情境、主觀感受促使他們的形象思維積極進行。同時，情境意向的廣遠性促使兒童的聯想與想象活動隨之展開，這就進一步使兒童的形象思維具有更廣闊的空間和濃厚的情感色彩。

李吉林

藝術游戲的目標是觸動人心，而不僅僅是刺激感官。

The goal of art games is to touch hearts, not just stimulate senses.

陳星漢

向往巔峰，向往高度，結果巔峰只是一道剛能立足的狹地。不能橫行，不能直走，只享一時俯視之樂，怎可長久駐足安坐。

余秋雨

季路問事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼？“敢問死？”曰：“未知生，焉知死？”

【譯文】季路問怎樣侍奉鬼神，孔子說：“人都不能侍奉好，還談什么侍奉鬼神？“請問死是怎么回事？“生都不了解，還談什么了解死？”

孔子

人心散了，隊伍不好帶啊！

葛優

你疼過，便懂得了；你跨越過，便成熟了。你總是要失去了什么，才學會珍惜什么。你總是要碰了壁，才會學會改變什么，放棄什么。

李宗盛

一個賢者曾經說過，你絕不應該相信一件事，只是因為你的一廂情愿。

A wise man once said that you should never believe something just because you want it to be true.

喬治·R·R·馬丁

一個人最不設防，在更衣、沐浴、床上。或酒后，或藥后。或發生意外，或面臨傷亡或墮入。

李碧華

對于那些有著名校情結的人來說，去哈佛或者斯坦福混一個碩士的難度恐怕是擠進基本科班的1/10都不到。

吳軍

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