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父母
在大腦發(fā)育過(guò)程中,最重要的因素在于寶寶跟父母之間的關(guān)系,其中包括語(yǔ)言環(huán)境。簡(jiǎn)短的“爸爸愛(ài)他的心肝寶貝”這樣的話語(yǔ)片段,對(duì)于一個(gè)剛剛開(kāi)始集中注意力的孩子來(lái)說(shuō)真的很重要嗎?是的,真的非常非常重要。在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的每個(gè)細(xì)小步驟中,“嗚嗚”“呀呀”“媽媽愛(ài)你哦”以及“好美好的餡餅啊”這樣的話語(yǔ)連接著大腦數(shù)十億的神經(jīng)元,產(chǎn)生復(fù)雜的神經(jīng)元回路,從而使孩子的智力潛能達(dá)到高潮。當(dāng)這種情況達(dá)到最佳狀態(tài)時(shí),加上咿咿呀呀的細(xì)語(yǔ)、嘻嘻哈哈的笑聲以及理想的溫和平靜的家庭氛圍,大腦將發(fā)育得完美至極,然而,這些最佳條件缺失了,孩子早期語(yǔ)言環(huán)境將非常糟糕,大腦發(fā)育會(huì)遭受非常不利的影響。
達(dá)娜·薩斯金德
語(yǔ)言質(zhì)量很重要,原因是語(yǔ)言質(zhì)量能讓孩子接觸到更多的各式各樣的詞匯。語(yǔ)言的數(shù)量推動(dòng)著語(yǔ)言的質(zhì)量,父母說(shuō)得越多,詞匯量就越豐富。
達(dá)娜·薩斯金德
另外還有兩個(gè)因素對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和智力發(fā)育是有好處的。一個(gè)因素是父母用不同類別的詞匯對(duì)孩子說(shuō)話。如果父母給孩子說(shuō)的單詞種類本來(lái)就少,那就不要指望孩子到三歲時(shí)能說(shuō)出豐富類別的單詞來(lái)。另一個(gè)因素就是全家人有一起聊天的習(xí)慣。
達(dá)娜·薩斯金德
第三個(gè)T,輪流談話(Take turns)。它要求父母和孩子在交流時(shí)輪流參與談話。它不僅是親子交流的黃金準(zhǔn)則,還是3T原則中最重要的一環(huán),對(duì)于開(kāi)發(fā)兒童的大腦起著決定性作用。首先,父母必須“共情關(guān)注”孩子的興趣,然后跟孩子“充分交流”。此外,無(wú)論是父母發(fā)起的互動(dòng),還是父母正在回應(yīng)孩子發(fā)起的互動(dòng),成功的關(guān)鍵都在于父母必須耐心等待孩子的回應(yīng)。這是“輪流談話”中至關(guān)重要的一步。
達(dá)娜·薩斯金德
第二個(gè)T,充分交流(Talk more)。要求父母多跟孩子交流。交流不能只是零星的話語(yǔ)。交流的目的是讓孩子掌握分門別類的詞匯,并學(xué)會(huì)它們的使用方式。
達(dá)娜·薩斯金德
3T原則,第一個(gè)T:共情關(guān)注(Tune in)。在3T原則中,“共情關(guān)注”是最細(xì)微的一條。它要求父母有意識(shí)地去觀察孩子在關(guān)注什么。等時(shí)機(jī)成熟,父母再跟孩子談?wù)撍Q句話說(shuō),孩子關(guān)注什么,你就關(guān)注什么。哪怕孩子太小了,聽(tīng)不懂大人的話,或者孩子關(guān)注的東西一直在變化,父母也應(yīng)遵循這一原則,即時(shí)對(duì)孩子的行為做出回應(yīng)。這就是通過(guò)父母的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)孩子大腦的第一步。
達(dá)娜·薩斯金德
主要的管教類型有兩種:命令型(對(duì)孩子的輸入信息進(jìn)行限制的命令,包括訓(xùn)斥和要求);建議提示型(誘發(fā)孩子的輸入信息、意見(jiàn)或選擇)。科學(xué)確實(shí)向我們證明,在兩種父母講話類型中,“建議和提示”從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有助于自我調(diào)控技能,而命令卻削弱了這種技能。
達(dá)娜·薩斯金德
科學(xué)告訴我們的是,要發(fā)揮出我們的潛力,主要取決于我們出生后三年內(nèi)大腦發(fā)育過(guò)程中的經(jīng)歷。簡(jiǎn)而言之,血統(tǒng)賜予我們的遺傳潛力會(huì)受到消減和破壞,或者有幸因?yàn)槲覀儍簳r(shí)所經(jīng)歷的父母語(yǔ)言環(huán)境而被我們發(fā)揮出來(lái)。
達(dá)娜·薩斯金德
父母的語(yǔ)言是促進(jìn)大腦智力優(yōu)化和穩(wěn)定性發(fā)育的神奇力量。如果說(shuō)大腦最深邃的奧秘仍有待探尋,而父母語(yǔ)言的力量這一事實(shí)則已經(jīng)被揭露。這一事實(shí)向我們展示了大腦的智慧。在絕對(duì)精彩的進(jìn)化過(guò)程中,大腦利用豐富的自然資源作為自身發(fā)育的主要促進(jìn)因素。這個(gè)過(guò)程太簡(jiǎn)單又太具有隱蔽性了,導(dǎo)致你根本沒(méi)有察覺(jué)。看護(hù)人的語(yǔ)言無(wú)法買賣、儲(chǔ)存,也無(wú)法在紐約證券交易所上市,但是他們的語(yǔ)言是每個(gè)國(guó)家、每個(gè)文化、每個(gè)人的基本資源,甚至擴(kuò)展到我們是誰(shuí),我們能做什么以及怎么做的方方面面。他們的語(yǔ)言根本不收一分錢。
達(dá)娜·薩斯金德
父母沒(méi)辦法把智慧直接傳授給自己的孩子。父母的最佳因應(yīng)之道,就是給孩子豐富的生活體驗(yàn),讓孩子可以在不同生活領(lǐng)域得到默會(huì)知識(shí)。父母可以在生活中實(shí)踐智慧人生,鼓勵(lì)孩子思考不同的情境,了解別人的觀點(diǎn),在面對(duì)人生挑戰(zhàn)時(shí),找到生活的平衡點(diǎn)。
喬納森·海特
教育孩子時(shí)我們經(jīng)常習(xí)慣多講道理,多提要求。實(shí)際上,父母做了什么比說(shuō)了什么更重要,孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的,孩子的學(xué)習(xí)首先是觀察和模仿。
孫云曉
給孩子盡可能多一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì),不以成敗論英雄,而是注重發(fā)現(xiàn)孩子特有的潛能優(yōu)勢(shì)。即使孩子的優(yōu)勢(shì)并非父母所好,也要給予特別的尊重和支持。
孫云曉
無(wú)論是教師還是父母,只有與孩子建立親密而信任的關(guān)系,才真正具備教育的條件。否則,教育不僅是無(wú)效的,還可能變成彼此的傷害。
孫云曉
五個(gè)關(guān)于閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一,人是環(huán)境的產(chǎn)物,父母是最好的榜樣,書(shū)香之家最有利于培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。所謂書(shū)香之家,就是家里不僅有很多書(shū),并且父母具有讀書(shū)習(xí)慣。孩子經(jīng)常看到父母在讀書(shū),就會(huì)很自然地模仿,怎么可能不喜歡讀書(shū)呢?第二,孩子都是喜歡聽(tīng)故事的,因?yàn)閮和乃季S方式以形象思維為主,故事對(duì)他們最具魔力。固定讀書(shū)時(shí)間,甚至固定舒適的閱讀位置,更會(huì)有助于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。第三,兒童的閱讀興趣和能力都是有差異的。對(duì)于偏愛(ài)看電視,可以用原著或相關(guān)圖書(shū)引導(dǎo),父母與其一起讀效果更佳。第四,給孩子自主選擇的權(quán)利,非常有利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,最簡(jiǎn)單也最有效的方法,就是經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店。第五,進(jìn)入青春期的孩子好動(dòng)不好靜,他們開(kāi)始對(duì)外面的世界充滿好奇,而旅行讀無(wú)字之書(shū)就是富有魅力的選擇。
孫云曉
有的父母常說(shuō),我對(duì)孩子說(shuō)了800遍了,他就是不改。其實(shí),你做了什么比你說(shuō)了什么更有影響力,孩子是看著大人的背影長(zhǎng)大的,他是在觀察中學(xué)習(xí),他在模仿大人的行為。
孫云曉
盡可能多與孩子共進(jìn)晚餐,并且不在餐桌上訓(xùn)斥孩子,讓孩子愉快進(jìn)餐,讓孩子對(duì)父母和家庭產(chǎn)生依戀的情感,就是最適合也最美妙的教育。
孫云曉
如果父母的心理健康,孩子的心理也容易健康,父母碰到一點(diǎn)事回家就垂頭喪氣,怨天尤人,孩子就會(huì)受影響。
孫云曉
養(yǎng)成男孩學(xué)習(xí)習(xí)慣有四個(gè)要領(lǐng):一是減少學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)量;二是玩完以后再學(xué)習(xí);三是父母和孩子最好一起學(xué)習(xí);四是選擇簡(jiǎn)單易懂的練習(xí)題。
孫云曉
負(fù)責(zé)任的父母,首先需要了解你的孩子的智能特點(diǎn),并基于孩子的優(yōu)勢(shì)智能加以引導(dǎo),從而挖掘出孩子身上的無(wú)限潛能。
孫云曉
家庭教育思想的要義包含四重內(nèi)容。第一,養(yǎng)育孩子是人類所有事業(yè)中最重要、最根本、最深刻、最寶貴的工作之一,它是人類自身發(fā)展的基礎(chǔ)工程。第二,養(yǎng)育孩子不是做木匠活,不能按照事先設(shè)計(jì)的模樣去雕琢和打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)件。第三,養(yǎng)育孩子與園丁的工作比較相似,要想讓各種各樣的植物百花齊放、各美其美,園丁只須為它們提供營(yíng)養(yǎng)豐富、安全穩(wěn)定的環(huán)境,建立一個(gè)良好的生態(tài)系統(tǒng),讓花草自由生長(zhǎng)。第四,父母與孩子之間有一種基于血緣的特殊的愛(ài),這種愛(ài)沒(méi)有任何附加條件,不求任何回報(bào),是一種無(wú)私的愛(ài)。
朱永新
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