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任正非在一次高層會議上提問：“我的水平為什么比你們高？”大家回答：不知道。任正非說：“因為我從每一件事情（成功或失敗）中，都能比你們多體悟一點點東西，事情做多了，水平自然就提高了。”

任正非

管理要精細化，成本要嚴控，效率要提升，這是企業(yè)永恒的主題。

林印孫

愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。

冰心

我只希望在自己衰老前退休，否則我只會成為累贅。

埃隆·馬斯克

如果我們沒有投，那我們只能逼著自己再提升判斷、認知，要么是我們把市場看小了，要么是我們低估了創(chuàng)始人的成長性。

張穎

理想的人是品德、健康、才能三位一體的人。

木村久一

當你想哭的時候，只要倒立，這樣子原本要流出來的淚，就流不出來了。

大S

Small actions, when multiplied by millions of users, can change the world.

小行動，當乘以數(shù)百萬用戶時，可以改變世界。

瑪莎·萊恩·福克斯

人的兩只眼睛，全是平行的，但卻不平等看人。人的兩只耳朵是分在兩邊，卻總好偏聽一面之詞。人只有一張嘴，卻總能說出兩面話。

甘地

人生活在希望之中，舊的希望實現(xiàn)了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。

莫泊桑

人類的狀況...是每個人對每個人的戰(zhàn)爭狀況。

The condition of man... is a condition of war of everyone against everyone.

托馬斯·霍布斯

夫禮者，民之紀，紀亂則民失，亂紀民失，危道也。

晏子

教學重點，是教學內(nèi)容中最重要、最基本的中心內(nèi)容，是知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)點。教學重點不一定是難點，難點也不一定是重點，但有時兩者是統(tǒng)一的。確定教學難點時，教師需要考慮以下兩方面的因素。一是教學內(nèi)容的抽象性與學生思維的形象性的矛盾產(chǎn)生的難點；二是教學內(nèi)容深化與學生思維定勢的矛盾產(chǎn)生的難點。

曾文婕

不相信理論、不靠市場預(yù)測、不靠技術(shù)分析，靠信息靈通，靠調(diào)查研究。

彼得·林奇

飭裝侵曉月，奔策候殘星。危閣尋丹障，回梁屬翠屏。云間迷樹影，霧里失蜂形。復(fù)此驚飆至，空山飛夜螢。

王勃

數(shù)學和物理學之間的相互作用是宇宙的舞蹈，由自然法則編排。

The interplay between mathematics and physics is the dance of the cosmos, choreographed by the laws of nature.

安德魯·斯特羅明格

友誼是如此圣潔的一種激情，是如此甜蜜、牢固和忠誠。

馬克吐溫

君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。

孫中山

I believe in the power of love and kindness.

我相信愛與善良的力量。

賈斯汀·比伯

I encourage you to accept that you may not be able to see a path right now, but that doesn't mean it's not there.

尼克·胡哲

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