穿越小说完本 ,我欲封天,小说排行榜完结版

我不是來平庸的，我是來驚艷的。

I’m not here to be average, I’m here to be awesome.

德雷克

論學(xué)便要明理，論治便須識(shí)體。

二程

學(xué)術(shù)之自由，乃國(guó)家文明之基礎(chǔ)。

梅光迪

世界是一個(gè)整體，人類的命運(yùn)是相連的。

謝默斯·希尼

我們學(xué)會(huì)了把世上?切事物分成好的和壞的以后，對(duì)世界的了解還是?常?常可憐的。我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)?切是如何發(fā)?、如何變化的。這些知識(shí)會(huì)沖擊我們過去形成的是?標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)我們就?臨?個(gè)重?抉擇，是接受事實(shí)，還是堅(jiān)持舊有的價(jià)值觀念？事實(shí)上有很多這樣的?：他們“明辨是?”的能?卻成了接觸世界與了解世界的障礙，結(jié)果是終?停留在只會(huì)“明辨是?”的?平上。

王小波

我一再對(duì)自己說時(shí)間是一條由過去、現(xiàn)在、將來、永恒和永不組成的無窮無盡的經(jīng)線，沒有什么東西比時(shí)間更難以捉摸的了。

博爾赫斯

現(xiàn)在的孩子都喜歡奢侈，舉止粗魯，蔑視權(quán)威，不尊重長(zhǎng)輩，喜歡閑聊而不是鍛煉。現(xiàn)在的孩子是暴君，而不是家庭的仆人。長(zhǎng)輩進(jìn)屋時(shí)，他們不再起身。他們頂撞父母，在客人面前閑聊，在餐桌上狼吞虎咽，翹著二郎腿，欺壓老師。

蘇格拉底

The only thing I can rely on is my own perception and that is always changing.

我唯一能依靠的是我自己的感知，而它總是在變化。

格哈德·里希特

沉默是最雄辯的語言。

El silencio es el lenguaje más elocuente.

安赫爾·岡薩雷斯

當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

村上春樹

Never tell the truth to people who are not worthy of it.

不要把事實(shí)告訴不值得的人。

馬克吐溫

Every line you draw is a moral decision.

你畫的每一條線都是一個(gè)道德決定。

格倫·馬庫(kù)特

快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，他完全來自于你的思想。

卡耐基

昧著良心做事是不安全、不明智的。

馬丁路德金

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

許渾

我可以相信自己：我身上有某種東西，某種先知們具有的東西，它不論男女，也不分老少，是一種內(nèi)在的、不可動(dòng)搖的價(jià)值。

塔拉·韋斯特弗

創(chuàng)新的過程中難免經(jīng)歷失敗，這是無法避免的。我們很早就理解失敗的意義，而且相信失敗所能帶來的收獲，所以才會(huì)不斷嘗試，直至成功。這種模式的確起到了效果，使得我們把失敗控制在較小的規(guī)模上(多數(shù)嘗試都從小規(guī)模開始)，當(dāng)我們真正能夠服務(wù)于客戶時(shí)，便會(huì)加倍下注，希望取得更大的成功。

2013年：貝索斯致股東信《下放決策權(quán)以促進(jìn)創(chuàng)新》

杰夫·貝索斯

失業(yè)的時(shí)候，做些什么想些什么，是一個(gè)人能不能在可見的未來突破困境，朝向良好途徑的前進(jìn)的指針。

曾仕強(qiáng)

“教育的根本定義是改變自己，改變自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的解讀方式。”我很喜歡這個(gè)定義。教育，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴你多少新知識(shí)，而是讓你學(xué)會(huì)如何重新解讀舊經(jīng)歷，產(chǎn)生新行為。想一想，我們?cè)敢饣ㄥX去上商學(xué)院，學(xué)習(xí)別人的案例來改變自己的管理行為，那么，為什么不能把自己的生活編輯成案例，來改變自己的行為呢？

成甲

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