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Evil is whatever distracts.

我發(fā)現(xiàn)，在所有的時(shí)代里，不僅哲學(xué)家，甚至普通的知性也都預(yù)設(shè)這種持久性為顯象的一切變易的基底，而且將在任何時(shí)候都假定它為無可置疑的，只不過當(dāng)哲學(xué)家說：無論世界上發(fā)生什么變化，實(shí)體都保持長存，只有偶性發(fā)生變易時(shí)，他表達(dá)得更為明確一些罷了。

康德

我未曾見過一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不會被所謂的命運(yùn)擊敗的。

富蘭克林

古人說過，作為一個(gè)忠實(shí)的臣子，不應(yīng)該事事附和國君，因?yàn)閲J(rèn)為是對的，并不一定都對。國君認(rèn)為不對的，也不一定都不對。這個(gè)梁丘據(jù)對國君最會察顏觀色，拍馬奉承，不論對錯(cuò)，一味迎合，你聽了也許心順氣平，可是對國家長遠(yuǎn)利益，又有什么好處呢？

晏子

世界上充滿了神奇的事物，耐心地等待著我們的智慧變得更加敏銳。

The world is full of magical things patiently waiting for our wits to grow sharper.

皮埃爾·穆勒

進(jìn)步的社會允許質(zhì)疑，停滯的社會要求服從。

杜威

The dialogue between scientists and the public is crucial for responsible innovation.

科學(xué)家與公眾之間的對話對于負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新至關(guān)重要。

詹妮弗·杜德納

書畫受俗子品題，三生浩劫；鼎彝與市人賞鑒，千古異冤。

陳繼儒

我們不會獲得智慧；我們必須自己發(fā)現(xiàn)它，經(jīng)過一段沒有人能代替我們或免除我們的旅程。

We don't receive wisdom; we must discover it for ourselves after a journey that no one can take for us or spare us.

馬塞爾·普魯斯特

我們不是因?yàn)樽兝隙Ｖ雇嫠＃且驗(yàn)橥Ｖ雇嫠６兝稀?/a>

We don't stop playing because we grow old; we grow old because we stop playing.

蕭伯納

強(qiáng)者就是不畏敵人，但卻畏懼朋友的人；弱者是不畏朋友，卻畏懼?jǐn)橙说娜恕?/a>

芥川龍之介

制定長期和短期的計(jì)劃，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。

埃里克·喬根森

True peace is not merely the absence of tension: it is the presence of justice.

一個(gè)和諧的社會，不是爭議的消失，而是公義的彰顯。

馬丁·路德·金

特別想提醒你的是信念，對兩人的前途的信念。若存了“將來講究如何，不得而知”的心，對方早晚體會得到，那就動了根本，一切不好辦了。往往會無事變小事，小事變大事；反之，信念堅(jiān)定，就會大事化小，小事化無。再過一二十年，你們回顧三十歲前后的生活，想起兩人之間的無數(shù)小爭執(zhí)，定會啞然失笑。你不是說你已經(jīng)會把事情推遠(yuǎn)去看么？這便是一個(gè)實(shí)例。預(yù)先體會十年二十年以后的感想，往往能夠使人把眼前的艱苦看淡。

傅雷

音樂是讓人們團(tuán)結(jié)起來的通用語言。

"Music is the universal language that brings people together."

單向組合

我們學(xué)會了生存，而不是生活；我們?yōu)樯鰵q，而不是為歲月增值。我們已經(jīng)可以往來于遙遠(yuǎn)的月球，卻不能主動去會見近在街道對面的新鄰居；我們征服了外層空間，卻無法滿足內(nèi)心世界；我們完成了許多大事，卻不盡然是好事。

喬治·卡林

我們通過從客戶開始并反向工作來創(chuàng)新。這成為我們?nèi)绾伟l(fā)明的觸石。

We innovate by starting with the customer and working backwards. That becomes the touchstone for how we invent.

杰夫·貝索斯

通過回顧個(gè)人和集體的經(jīng)歷，分析教育的目的，學(xué)生可以更好地理解自身以及他們與社會的聯(lián)系。

托尼·利特爾

In university they don't tell you that the greater part of the law is learning to tolerate fools.

在大學(xué)里，他們不會告訴你，法律的大部分是學(xué)會容忍傻瓜。

多麗絲·萊辛

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