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每隔三年左右，企業(yè)必須對(duì)自己業(yè)務(wù)的方方面面進(jìn)行一次全方位的嚴(yán)格評(píng)估，這點(diǎn)至為關(guān)鍵。

汪國(guó)真

繞夢(mèng)落花消雨色，一尊芳草送晴昏。

陳繼儒

跨行業(yè)合作是解鎖可擴(kuò)展脫碳解決方案的關(guān)鍵。

Collaboration across industries is key to unlocking scalable solutions for decarbonization.

阿爾溫德·夏爾馬

時(shí)間是個(gè)收破爛的，你本想將破爛扔給他，卻不小心把自己也扔了。

王朔

社會(huì)事業(yè)的不易完成，它的癥結(jié)所在，不在施行小惠，而在恢復(fù)民眾的權(quán)利。

阿道夫·希特勒

最可憎的是人就此沉入一種麻木狀態(tài)。既然你要做的一切都是別人做過(guò)一千萬(wàn)次的，那么這事還不令人作嘔嗎？比方說(shuō)你我是二十六歲的男女，按照社會(huì)的需要二十六歲的男女應(yīng)當(dāng)如何如何，于是我們照此做去，一絲不茍。那么我們做人又有什么趣味？好像舔一只幾千萬(wàn)人舔過(guò)的盤(pán)子想想都令人作嘔。

王小波

"I like to draw ordinary people doing ordinary things."

我喜歡畫(huà)普通人做普通事。

雷蒙德·布里格斯

我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？讀書(shū)不是為了學(xué)位，讀書(shū)是為了獲得一種判斷世界的能力。判斷的第一步就是看見(jiàn)環(huán)境，懂得環(huán)境。第二步，懂得分析哪些常識(shí)是暫時(shí)的，哪些是人不可避免的一些錯(cuò)誤；對(duì)于可以避免的錯(cuò)誤，你自己至少不要犯。保持相當(dāng)程度的知識(shí)訓(xùn)練之后，就能取得安定和冷靜。

許倬云

Innovation in forestry technology will redefine how we manage and conserve our forests.

林業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新將重新定義我們管理和保護(hù)森林的方式。

大衛(wèi)·威爾遜

Existence precedes essence.

存在前于本質(zhì)。

讓-保爾·薩特

對(duì)于你將來(lái)的成功，好的演講才能比思考或者寫(xiě)作的能力更加重要。嘴比大腦更有力量。

杰克·特勞特

大學(xué)之使命有三：一曰學(xué)生之訓(xùn)練，二曰學(xué)術(shù)之研究，三曰社會(huì)之領(lǐng)導(dǎo)。

梅貽琦

人類(lèi)最美麗和最丑陋的傾向都不是固定生物本性的一部分，而是創(chuàng)造人類(lèi)的社會(huì)過(guò)程的結(jié)果。

The most beautiful as well as the most ugly inclinations of man are not part of a fixed biologically given nature, but result from the social process which creates man.

艾瑞克·弗洛姆

A failure is not always a mistake, it may simply be the best one can do under the circumstances. The real mistake is to stop trying.

失敗并不總是錯(cuò)誤，它可能只是一個(gè)人在特定情況下能做到的最好結(jié)果。真正的錯(cuò)誤是停止嘗試。

伯爾赫斯·斯金納

種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

林清玄

“照我們的意思，盡宇宙是一生活，只是生活，初無(wú)宇宙。……宇宙實(shí)成于生活之上，托乎生活而存者也。這樣大的生活是生活的真象，生活的真解。”

梁漱溟

我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是把宇宙整個(gè)明白——它為何如此，它為何存在。

斯蒂芬·威廉·霍金

發(fā)生在這個(gè)世界上的事情，只有通過(guò)我們自己對(duì)事情的解釋才能影響到我們，所以只要我們能控制自己對(duì)事情的解釋?zhuān)覀兙湍芸刂谱约旱氖澜纭?/a>

喬納森·海特

班主任和家長(zhǎng)之間的交往往往也是如此，過(guò)近，對(duì)方少了自由空間；過(guò)遠(yuǎn)，無(wú)法做到相互了解。

鄭英

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