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The teacher must believe in the potential of his students. He must see in each one of them a spark of the divine fire.

教師必須相信學生的潛力。他必須在每個人身上看到神圣之火的火花。

阿道爾夫·第斯多惠

在吃飯、睡覺、運動的時候，心中坦然，精神愉快，及是長壽的最好秘訣之一。

培根

他就像一團熊熊烈火被撲滅后余下的那一抹灰燼，雖然會讓人聯(lián)想到曾經(jīng)存在過的那團火焰，卻再也沒有火焰的灼熱感覺和舞動的姿態(tài)。

海宴

時間是有限的，所以不要把時間浪費在走別人的路上。

史蒂夫·喬布斯

記憶是我們隨身攜帶的日記。

Memory is the diary we all carry about with us.

拉斐爾·塞爾伯恩

負氣何妨且笑天，相依瘦馬不揮鞭。多情還似無情苦，腸斷魂縈十六年。

金庸

每一天的到來都是為了讓人活著或是離開這個世界。

保羅·科埃略

鴻漸也每見她一次面，自卑心理就像戰(zhàn)時物價又高漲一次。

錢鐘書

如果我愛你，我不愿做攀援的。凌霄花，借你的高枝炫耀自己。

舒婷

黃金時代在我們面前而不在我們背后。

馬克吐溫

科技的進步，一定會最終改變所有牢固的商業(yè)模式。

劉潤

寫作就是呼吸，呼吸就是生活。

To write is to breathe, and to breathe is to live.

米爾恰·卡塔雷斯庫

人理解某人是水到渠成的事，并非某人希望對方理解所使然。

村上春樹

自20世紀70年代以來，人類教育評價大發(fā)展，從最初單一的測量功能（第一代教育評價），經(jīng)過導向目標功能（第二代教育評價）、多元化區(qū)分評定功能（第三代教育評價），發(fā)展至第四代教育評價——以認知、成長為目的，以診斷和甄別為核心，實現(xiàn)了對學生個性化多元化，全面綜合發(fā)展的評價。

朱永新

我越來越相信，創(chuàng)造美好的代價是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是歡樂。

沈從文

生命的意義是如此的厚重，無論我們怎樣全力以赴，都不為過，因為我們生而為人，生而為眾生。

央視金句

年我離開臺灣到美國去留學的時候，走在美國的大學校園里頭，天上深藍深藍的一片云都沒有，陽光照在綠油油的草地上，一片無邊無際的草地。8月，還沒有開學，美國18歲、20歲的人光著臂膀、穿著短褲、球鞋、騎著腳踏車在你面前悠來悠去，我最無法忘懷的就是：咦，怎么他們每個人看著都那么輕松，那么沒負擔？從他們肢體的語言我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們差別很大，他們身上沒有那個幾千年的國家重任。

龍應臺

市場總是對的，它不在乎你的意見。

The market is always right, and it doesn't care about your opinion.

史蒂夫·科恩

消防員不是生來就是英雄，只是在危難時刻選擇了擔當。

楊科璋

你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄。

陸小曼

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