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你創(chuàng)造的世界越真實，觀眾就越會被吸引進去。

The more you can create a world that feels real, the more the audience will be drawn into it.

彼得·杰克遜

中國并不是一個統(tǒng)一的市場，各地差異很大。外國并不是一個國家，各國差異更大。所以，動輒比較“國內”“國外”是不靠譜的。

王興

個人的性格，影響自己一生，群眾的性格，影響萬世族親。

星云大師

符合投資標的的公司，必須以追求長期利益為最終的目標，而且其管理層必須具備一套可行的政策，使公司愿意犧牲短期利潤來換取長期利益。

歐文·費雪

我不相信幸福的結局。生活中沒有，為什么文學中要有？

"I don't believe in happy endings. Life doesn't have them, so why should literature?"

埃爾弗里德·耶利內克

這種孤獨驅散了哀愁，蘊含著一種豪放的意志。

川端康成

數學不知道種族或地理界限；對于數學來說，文化世界是一個國家。

Mathematics knows no races or geographic boundaries; for mathematics, the cultural world is one country.

格里戈里·佩雷爾曼

The past is a foreign country; they do things differently there.

過去是一個陌生的國度；那里的人行事不同。

格非

自卑，歷來送給人間兩樣東西：愛的期盼，與怨憤的積累。

史鐵生

“翻轉課堂”指的是讓學生按照自己的學習進度在家中聽課，然后在課堂上與老師和同學一起解決疑問。這種教育理念實際上是一把雙刃劍。一方面，不可否認的是，翻轉課堂不僅簡單，還能顯著調動課堂參與者的積極性，它實際上是對普魯士人創(chuàng)造的流水線失式教育模式的改善。另一方面，雖然這種教育模式能將更多互動融入課堂，也能讓學生自主控制聽課的節(jié)奏，卻沒有解決按年齡分班、學習進度統(tǒng)一化的問題，也無法讓考試的作用更多地向發(fā)現學生的漏洞而不是將學生定性的方面傾斜。

薩爾曼·可汗

我總覺得有煽情氣質的人唱高調是浪費自己的才能：應該試試去寫詩。

王小波

表演的藝術是傾聽的藝術。

The art of acting is the art of listening.

康斯坦丁·拉夫羅年科

What may work for the few cannot work for the many.

對少數人有用的東西對多數人不起作用。

約翰·博格爾

他一個人在山里勞動歇息的時候，頭枕手掌仰面躺在黃土地上，長久地望著高遠的藍天和悠悠飄飛的白云，眼里便會莫名地盈滿了淚水。山野寂靜無聲，甚至能聽見自己鬢角的血管在哏哏地跳動。這樣的時候，他記憶的風帆會反復駛進往日的歲月。石圪節(jié)中學、原西縣高中……盡管那時饑腸轆轆，有無數的愁苦，但現在想起來，那倒是他一生中度過的最美妙的時光。

路遙

無言而不信，不德而不報，投我以桃，報之以李。

墨子

世界上99%的人永遠處于底層的99%，這就是現實。

查理·芒格

縱使被說壞話、被討厭，也沒什么好在意的，因為“對方如何看待你”，那是對方的課題。

阿德勒

以善得天下，以偽善治天下，偽得不耐煩，偽得漏洞百出，乃直接惡——回想當初將得而未得天下時，大家以為從前的善還不算善，這次可是真正的善了，因而紛紛投奔，共襄大業(yè)。再回想當初偽善開始運作，大家精練作偽的功夫，小偽偽不過大偽，文偽偽不過武偽，大偽武偽到底也敗于真惡。“善”無人信矣，“偽善”戲法穿矣，際此將失而未失天下時，上過當吃過虧的人，先要弄清那“善”的理論前導就是狂想妄想，不符人情物理。

木心

總結教訓的工作要比找成功經驗更重要，這種勇于面對失敗的心態(tài)會讓我們走得更遠。

沈南鵬

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