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我曾在苦難中度過(guò)了我的童年和青春時(shí)光，但無(wú)論面對(duì)怎樣的苦難都始終未曾放棄過(guò)對(duì)未來(lái)的希望；我曾面對(duì)人生中巨大的磨煉，但那些重壓都不曾遏止我胸中涌動(dòng)的斗志，我的心中依舊充滿熱望與期許。

宗慶后

人在逆境里比在顧境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈，遭厄運(yùn)時(shí)比交好運(yùn)時(shí)更容易保全身心。

雨果

一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

巴爾扎克

一個(gè)無(wú)言的起點(diǎn)，指向一個(gè)無(wú)言的結(jié)局，這便是友情。

余秋雨

The photograph is literally an emanation of the referent. From a real body, which was there, proceed radiations which ultimately touch me, who am here.

照片實(shí)際上是所指的散發(fā)。從一個(gè)真實(shí)的身體，曾經(jīng)在那里，發(fā)出的輻射最終觸及到我，我在這里。

羅蘭·巴特

教子弟于幼時(shí)，便當(dāng)有正大光明氣象；檢身心于平日，不可無(wú)憂勤惕厲工夫。

洪應(yīng)明

生者的地獄是不會(huì)出現(xiàn)的；如果真有，那就是這里已經(jīng)有的，是我們天天生活在其中的，是我們?cè)谝黄鸺Y(jié)而形成的。

伊塔洛·卡爾維諾

教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

蘇霍姆林斯基

那幫英格蘭人的蠢東西……一種美學(xué)上的丑惡運(yùn)動(dòng)：十一個(gè)人和另外十一個(gè)人追著一個(gè)球的對(duì)抗一點(diǎn)也不優(yōu)美。

博爾赫斯

不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。

蘇格拉底

在任何行業(yè)取得成功的第一步是對(duì)該行業(yè)產(chǎn)生興趣。

查理·芒格

放下架子，顧全大局，這叫厚。

李宗吾

教育是保護(hù)的基礎(chǔ)——人們保護(hù)他們所理解的東西。

Education is the foundation of conservation—people protect what they understand.

大衛(wèi)·米勒

我的生活也是一條河，這條河用幻象，而非現(xiàn)實(shí)，隔開(kāi)少年悉達(dá)多、成年悉達(dá)多和老年悉達(dá)多。悉達(dá)多的前世并非過(guò)去，死亡和重歸梵天亦并非未來(lái)。沒(méi)有過(guò)去，沒(méi)有未來(lái)。一切都是本質(zhì)和當(dāng)下。

赫爾曼·黑塞

讓學(xué)生互相評(píng)估，他們往往會(huì)不知道說(shuō)什么，而且不太愿意糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。不過(guò)，如果老師能夠提供一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)估準(zhǔn)則，將會(huì)對(duì)他們很有幫助，可以幫助大多數(shù)學(xué)生給出經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考的合理反饋。而且，學(xué)生從評(píng)估和被評(píng)估中都能進(jìn)行學(xué)習(xí)。給出反饋需要對(duì)自己進(jìn)行反思和對(duì)問(wèn)題進(jìn)行明確表述，因此學(xué)生也可以將獲得的評(píng)估技能應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

戴維·珀金斯

寧可正而不足，不可邪而有余。

諺語(yǔ)

啊，趁我們還能花費(fèi)時(shí)盡情享受，在我們也歸于塵土之前；塵土歸于塵土，躺在塵土之下，沒(méi)有酒，沒(méi)有歌，沒(méi)有歌手，也沒(méi)有——盡頭！

Ah, make the most of what we yet may spend, Before we too into the Dust descend; Dust into Dust, and under Dust to lie, Sans Wine, sans Song, sans Singer, and—sans End!

歐瑪爾·海亞姆

很多年輕人說(shuō)，道理都聽(tīng)過(guò)，都懂了，但還是過(guò)不好這一生。我不太認(rèn)同。其實(shí)芒格的例子就是說(shuō)，IQ不夠是可以成功的，這是個(gè)attitude的問(wèn)題。能堅(jiān)持這個(gè)態(tài)度去努力，也是可以的。

徐新

“致身于國(guó)”、“還政于民”等等佳話，只是語(yǔ)言幻成的空花泡影，名說(shuō)交付出去，其實(shí)只仿佛魔術(shù)家玩的飛刀，放手而并沒(méi)有脫手。

錢鐘書(shū)

記憶是脆弱的，但它也是我們理解過(guò)去最強(qiáng)大的工具。

"Memory is a fragile thing, but it is also our most powerful tool for understanding the past."

馬塞爾·拜爾

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