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生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。
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世間好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆 。
楊絳
不過,成長的過程就是變得復(fù)雜的過程,簡(jiǎn)而言之,你得容納兩種相互矛盾的觀念在你心中并行不悖,比如說,這是一個(gè)悲慘的世界,需要建立一種更人道的生活;同時(shí),這是一個(gè)壞世界,人類的悲歡故事和勝敗歷史都在其中。
苗煒
我生得不早也不晚,這是一個(gè)幸福的時(shí)刻,心靈不靠欺騙來生存,也不需要上帝的保佑。
阿赫瑪托娃
法律人的使命,不僅在于解決糾紛,更在于通過每一個(gè)案件推動(dòng)法治的進(jìn)步。
蔣勇
《建筑與流動(dòng)》Fluidity in design reflects the fluidity of life itself.
伊東豐雄
如果我會(huì)發(fā)光,就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好,那么一切恐懼就可以煙消云散。于是我開始存下了一點(diǎn)希望——如果我能做到,那么我就戰(zhàn)勝了寂寞的命運(yùn)。
王小波
數(shù)據(jù)是新的石油,但與石油不同,它不是有限的資源。
Data is the new oil, but unlike oil, it’s not a finite resource.
邁克·林奇
苦難!我們所有美好的品質(zhì)、生命中的價(jià)值都?xì)w功于它;我們因它而憐憫,因它而勇敢,因它而擁有所有美德。
Suffering! We owe to it all that is good in us, all that gives value to life; we owe to it pity, we owe to it courage, we owe to it all the virtues.
阿納托爾·法朗士
在我年輕時(shí)我非常努力地學(xué)習(xí)希臘語。詞匯表,古老文獻(xiàn),中世紀(jì)文獻(xiàn)等等。但困難不僅在于研究它們;困難在于如何忘記它們,變得自然。
喬治·塞菲里斯
若自己不明了,須參善知識(shí),了卻生死根本。若不見性,即不名善知識(shí)。若不如此,縱說得十二部經(jīng),亦不免生死輪回,三界受苦,無出期時(shí)。
達(dá)摩祖師
死亡不是失去生命,而是走出時(shí)間。Death isnot the loss of life,but outof time.余華
余華
壓力是你抱負(fù)的反映。
Pressure is a reflection of your ambitions.
諾瓦克·德約科維奇
The whole history of science has been the gradual realization that events do not happen in an arbitrary manner, but that they reflect a certain underlying order, which may or may not be pinely inspired.
科學(xué)的整個(gè)歷史是一個(gè)漸進(jìn)的自我實(shí)現(xiàn)的歷程,重大的事件不會(huì)任意發(fā)生,但是他們反映了一種潛在的次序,而不會(huì)簡(jiǎn)單地由靈感產(chǎn)生。
斯蒂芬·威廉·霍金
請(qǐng)別開槍打死那個(gè)鋼琴師,他已經(jīng)盡力了。
王爾德
賞者不昵德,誅者不挾怨。
分發(fā)獎(jiǎng)賞的人不要懷有私恩,行使懲罰權(quán)力的人也不要帶有私怨。
崔敦禮
天理即是人欲。
當(dāng)年明月
生產(chǎn)好似搖錢樹,節(jié)儉猶如聚寶盆,勤快能換萬擔(dān)糧,用心擁有全宇宙。
星云大師
煩惱,是因?yàn)楣虉?zhí)追求。
佚名
主題性大單元情境課程將各科教育與兒童活動(dòng)統(tǒng)整起來,每一個(gè)大單元確立一個(gè)鮮明的主題,讓師生共同參與。從教學(xué)到教育,從課堂到課外,從校園到校外(家庭和社會(huì)),在主題的導(dǎo)向下,各科教師協(xié)調(diào)動(dòng)作,相互支持,相互遷移,相互補(bǔ)充,充分把教育、教學(xué)內(nèi)容中的“相似塊”集合在一起,從各個(gè)不同的側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師們利用大單元情境課程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教學(xué)活動(dòng),在深度、密度上得以拓展,強(qiáng)化了教育的效果。這不僅為課的綜合找到了出路,而且也體現(xiàn)了課程綜合的優(yōu)越性。
李吉林
哪怕是再平常的事,只要你把它隱藏起來,就顯得饒有趣味。
王爾德
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