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低調，不是不作為，而是潛心做事，讓成果說話。

段永平

如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。

魏書生

"Mathematics is not about numbers, equations, computations, or algorithms: it is about understanding."

數學不是關于數字、方程、計算或算法的：它是關于理解的。

陶哲軒

享受低級快樂，只沉溺于低級快樂，你就不知道高級快樂有多么快樂。但是享受高級快樂，并不妨礙我從低級快樂中也獲得快樂。

羅翔

與其用冷靜的的理智來分析一樁新鮮的事物，遠不如用灼熱的舌尖和平凡的語言來講述它更為生動。

夏目漱石

小慈悲是同情心，是眼里冒出來的，觸景生情，有一搭沒一搭的，不成流。大慈悲是責任心，是心底長出來的，因緣而生，細水長流。

麥家

Innovation is the ability to see change as an opportunity, not a threat.

創新是將變化視為機會而非威脅的能力。

瑪麗·盧·杰普森

未雨綢繆好過亡羊補牢，防范危機好過應對危機。

《人民日報》

兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

馬卡連柯

男人和女人的區別在于，女人能夠整天卿卿我我，但男人卻只能偶爾為之。

毛姆

Data drives decisions, but don't be held hostage by data.

數據驅動決策，但不要被數據綁架。

沈亞

人生十分孤獨，沒有一個人看出另一個，每一個都很孤獨。

赫爾曼·黑塞

當我猜到謎底，才發現，一切都已過去，歲月早已換了謎題。

席慕蓉

教師的任務不是灌輸事實，而是將學習的主題放在學習者面前，并通過同情、情感、想象和耐心，喚醒學習者對答案和洞察力的不懈追求，這些答案和洞察力能夠擴大個人生活。

The teacher's task is not to implant facts but to place the subject to be learned in front of the learner and, through sympathy, emotion, imagination, and patience, to awaken in the learner the restless drive for answers and insights which enlarge the personal life.