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學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，是學(xué)習(xí)者個體大腦結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果沒有獨立而深入思考，從小到大只會用技能方法去學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)，學(xué)生只負(fù)責(zé)記住，考試時再現(xiàn)，就不會引發(fā)大腦結(jié)構(gòu)的變化，就可能越學(xué)越笨。

沈祖蕓

自由，新生活，死里逃生……多么美好的時刻啊！

陀思妥耶夫斯基

不可輕率評譏古人。

曾國藩

、如果是死別的話，不要忘記人還有靈魂，你就想：“只要我還沒有死，你永遠(yuǎn)活在我心底?！?/a>

三毛

孩子是最苛刻的觀眾，但也是最值得的。

"Kids are the toughest audience, but also the most rewarding."

莫·威廉斯

某天黃昏，一頭巨大的座頭鯨，突然跳出船附近的水面。雖然我們不懂鯨魚的這個舉動代表什么含義，但那一瞬間真是讓人為之目眩神迷。這時他說：“雖然工作真的很忙，還好有這趟阿拉斯加之旅。在東京過著忙碌的日子時，可能有一頭鯨魚正跳出阿拉斯加的海面——光是知道這些，就讓人覺得舒暢?！?我非常同意他的說法。每天忙著生活種種的同時，有另一種時間正悠悠地流著。這可以稱做“悠久的大自然”吧。體認(rèn)到這些，甚至只是想象或意識到這些，就可以讓人更堅強(qiáng)地活下去。

星野道夫

親密關(guān)系是一種完美設(shè)計：在親密關(guān)系中，所有的一切都是重要的部分，即使是令人不悅的沖突與不適的情境。當(dāng)你繼續(xù)在感情中成長時，你也開始懂得欣賞親密關(guān)系之間所發(fā)生的任何事；當(dāng)你拒絕接受不悅與不適時，你也不再看見這些食物所能帶來的啟示，也將使你無法看清正在發(fā)生的事。

克里斯多?！っ?

Safety must remain our top priority in every operation, every day.

安全必須始終是我們每天每項操作的首要任務(wù)。

羅伯托·卡斯特羅·布蘭科

外在世界的豐富，并不等于擁有一個豐盛的人生，甚至可以說，如果只有外在的豐富，這一輩子就是沒有活過一樣。

武志紅

同環(huán)境交易就是盡量利用投資機(jī)會——犧牲現(xiàn)在收入的每一個單位來獲得將來收入；同人交易就是盡量利用不耐——一個單位的現(xiàn)在收入優(yōu)于一個單位將來收入的偏好。

歐文·費雪

這是一個最繁華的時代，這是一個最蕭條的時代，我們永遠(yuǎn)在時代的夾縫里徘徊、掙扎、踟躕獨行，天上地下人間更仿佛找不到一個立足之地。

狄更斯

安拉創(chuàng)造這個世界的首要目的，是為了讓人們看到這個世界。之后，他才賜予我們文字，所以我們才能彼此分享、談?wù)撐覀兯匆姷氖挛?。但我們錯誤地以為這些故事起源于文字，圖畫只是用來裝飾故事而已。然而，繪畫的用意在于尋求安拉的記憶，從他觀看世界的角度來觀看世界。

奧爾罕·帕慕克

如果糾纏于過去與現(xiàn)在，我們將失去未來。

丘吉爾

I don't believe in inspiration. I believe in work.

我不相信靈感。我相信工作。

馬爾科姆·莫利

怎樣才能使孩子與生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人們損害，而讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大。過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退。

黑柳徹子

最好的建筑既是永恒的，又是及時的。

The best architecture is both timeless and timely.

保羅·門德斯·達(dá)·洛查

無論什么事都一樣，你要求是完美，就得先對它有一種狂熱的愛好。

古龍

衡量你投資成功的最佳方式不是看你是否擊敗了市場，而是看你是否制定了一個財務(wù)計劃和行為紀(jì)律，這些可能會讓你達(dá)到你想要的目標(biāo)。

The best way to measure your investing success is not by whether you're beating the market but by whether you've put in place a financial plan and a behavioral discipline that are likely to get you where you want to go.

本杰明·格雷厄姆

在自己的實際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱:第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。

蘇霍姆林斯基

教育的目標(biāo)不是填充知識，而是點燃心火。

維吉尼亞·薩提亞

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