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死亡將給予你比生命更深刻的啟示。

沃爾特·惠特曼

The art of medicine consists in amusing the patient while nature cures the disease.

醫(yī)學(xué)的藝術(shù)在于在自然治愈疾病時逗樂病人。

伏爾泰

親愛的朋友，我們是太陽和月亮；我們是海洋和陸地。我們的目的不是成為對方，而是認(rèn)識對方，學(xué)會看到對方，并為對方所是的那個人而尊敬他：彼此的對立和補充。

海塞

In the theatre, we are all connected by the shared experience of the performance.

在劇院里，我們通過共同的表演體驗而連接在一起。

約恩·福瑟

成功的投資在于有紀(jì)律地堅持一個經(jīng)過深思熟慮的計劃。

Successful investing is about having the discipline to stick to a well-thought-out plan.

大衛(wèi)·史文森

人就是矛盾的動物，明明知道生命沒有恒常，卻總是不肯一展歡顏，還是要為著死別而感到哀傷，甚至，忌諱提到死亡。

房琪

天資愚笨的孩子長大會成為平庸的人，我覺得再也沒有比這更加確定的普遍原理了。世界上最困難的事情之一就是在童年時期識別孩子是真的愚笨，還是表面看起來愚笨和被人誤以為的愚笨，而后一種愚笨是強大性格的一種表現(xiàn)，即所謂“大智若愚”。

盧梭

在展示自己時，請記住，印象非常重要。整體形象必須毫無瑕疵。

蘇世民

只有美的交流，才能使社會團結(jié)，因為它關(guān)系到一切人都共同擁有的東西。

席勒

科技賦能傳統(tǒng)基建，智慧引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)未來。

宋海良

邏輯學(xué)家的任務(wù)之一是揭示隱藏在語言背后的真實意義。

麥克倫尼

想象力也許可以創(chuàng)造新的事物，但卻不能加以揀選。想象力是不會‘創(chuàng)作’的。一個創(chuàng)作（每一個藝術(shù)作品都是創(chuàng)作）乃是想象力和理智（或心靈與思想）之間互相奇妙作用的結(jié)果。因為，創(chuàng)造的過程總是會有一些偶然的成分。你必須要先‘放羊’，然后才能‘牧羊’。

喬斯坦·賈德

Every child should have mud pies, grasshoppers, water bugs, tadpoles, frogs, mud turtles, elderberries, wild strawberries, acorns, chestnuts, trees to climb, brooks to wade in, water lilies, woodchucks, bats, bees, butterflies, various animals to pet, hayfields, pine-cones, rocks to roll, sand, snakes, huckleberries and hornets; and any child who has been deprived of these has been deprived of the best part of education.

每個孩子都應(yīng)該玩泥餅、捉蚱蜢、玩水蟲、養(yǎng)蝌蚪、抓青蛙、玩泥龜、采接骨木果、摘野草莓、撿橡子、采栗子、爬樹、涉溪、賞睡蓮、觀察土撥鼠、蝙蝠、蜜蜂、蝴蝶，養(yǎng)各種小動物，在干草場玩耍，撿松果，滾石頭，玩沙子，抓蛇，采越橘和胡蜂窩；任何被剝奪了這些樂趣的孩子，都被剝奪了教育中最美好的部分。

盧瑟·伯班克

作家的任務(wù)是面對存在的混亂，并在其中找到某種秩序。

The task of the writer is to confront the chaos of existence and to find some kind of order within it.