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他此刻窮了，原因并非別人剝奪了他的一切，而是他拋棄了一切。緣何如此---他慣于尋覓。所謂窮人，正是那些對他甘愿受窮做了錯誤理解的人。

尼采

只有向后看才能理解生活；但要生活好，則必須向前看。

Life can only be understood backwards；but it must be lived forwards.

蘇格拉底

理解一個問題就是答案的一半。

Understanding a question is half an answer.

蘇格拉底

如果獅子能說話，我們也無法理解他。

If a lion could talk, we could not understand him.

維特根斯坦

我的陳述是以這種方式闡明的：最終理解我的人會認識到它們是毫無意義的。

My propositions are elucidatory in this way: he who understands me finally recognizes them as senseless.

維特根斯坦

智慧屬于對永恒事物的智性理解；知識則屬于對臨時事物的理性理解。

奧古斯丁

如果你理解，那就不是上帝。

奧古斯丁

當你的修為越來越高時，就會真正理解周圍的每一個人，沒有好壞，沒有對錯，只是各自處在不同的能量頻率中，顯化出了不同的狀態，做了不同的選擇，有了不同的語言和行為，明白到了這一點，你就會生出真正的愛和慈悲，也就會允許，接納，包容，善待以及真誠。

弘一法師

對我們的絕望、恐懼和敵意進行分析，找到原因，意識到這些負面情緒對我們有害無益，通過這樣的鍛煉，可以將負面情緒降低。同樣地，與他人疏遠的程度也可以通過分析降低。由此可見，認識沖突、理解沖突是解決問題的開始。

卡倫·霍妮

認真對待生活與自己的人偶爾都有一人獨處的需求。由于我們的文明早已將我們淹沒在生活的外部世界之中，所以我們對這種需求很不理解，但歷史上的各種哲學與宗教無一不強調它對個人完善有促進作用口渴望一種富有意義的孤獨，絕不是神經癥表現，相反，多數神經癥患者不敢深入到自己心靈的內部，而失去了孕有建設性孤獨的能力，這倒正是神經癥跡象。只有當一個人與性的關系中出現了難以忍受的緊張，而孤獨主要是為了避免這緊張時，想獨自一人的愿望才是神經癥表現。

卡倫·霍妮

所愛、所恨、所欲、所想、所懼、所怨、所信均無所知，但這種自我疏遠也是所有神經癥的通病。每個人，從正常狀態到神經癥狀態都像是一架受遙控的飛機注定要失掉與自我的接觸。自我孤立者很像海地島神話中的還魂尸——被巫術復活還生的尸體，它們像活人一樣工作生活，但卻沒有生命，而另外類型的患者卻可以有較豐富的感情生活，既然存在這種多樣性，我們便不能不認為自我疏遠只屬于孤獨型。但所有的離群者都共有另一個特性，那就是他們都能夠帶著一種客觀的興趣來觀察自己，就像人們觀看一件藝術品。也許對他來說最好的描述應該是這樣的他們對自己都持旁觀態度。，這與他們對生活的總的態度一樣。因此，他們常常是自己內心沖突的優秀的觀察者一這方面突出的例證是他們常顯示：對夢中的意象具有神秘的理解力。

卡倫·霍妮

咱們務必坦然理解一個十分簡單十分殘酷十分嚴厲的法則——個人要擺脫困境，抓住機會，最重要的是把資源投注在明日的成果上，而不是昨日的記憶中。

彼得·德魯克

要看“正當的決策”是什么，而不是“人能理解的”是什么。

彼得·德魯克

在時刻之中，在社會領域里，沒有人隨著時刻的開始而展開性命隨著時刻的終結而結束性命；每一個人都從前面的人理解歷代留下的遺產，持有短暫片刻，再把它交給之后的人。

彼得·德魯克

在不違背天地之道的情況下，成為一個自由而快樂的人。這就好比一臺戲，優秀的演員明知其假，但卻能夠比在現實生活中更真實、更自然、更快樂地表達自己。人生亦復如此。我們最重要的不是去計較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，富與貧，而是如何好好地快樂度日，并從中發現生活的詩意。從某種程度上來說，人生不完美是常態，而圓滿則是非常態，就如同“月圓為少月缺為多”的道理是一樣的。如此理解人生，那么我們就會很快變得通達起來，也逍遙自適多了，苦惱和晦暗也會隨風而去了。?

林語堂

在不違背天地之道的情況下，成為一個自由而快樂的人。這就好比一臺戲，優秀的演員明知其假，但卻能夠比在現實生活中更真實、更自然、更快樂地表達自己。人生亦復如此。我們最重要的不是去計較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，富與貧，而是如何好好地快樂度日，并從中發現生活的詩意。從某種程度上來說，人生不完美是常態，而圓滿則是非常態，就如同“月圓為少月缺為多”的道理是一樣的。如此理解人生，那么我們就會很快變得通達起來，也逍遙自適多了，苦惱和晦暗也會隨風而去了。

林語堂

身邊的環境往往決定了視野，放大視野，更好的理解落后。

李笑來

在課堂上我發現有很多很多的人，相當大的比例，絕對超過50%以上并沒有完整的掌握這一點點知識。而導致的結果是他們中文語法知識欠缺，導致后來學習英語的時候語法理解困難。導致兩個之間各自模糊且又混淆，于是中文也不行，英文也不行。

李笑來

一個人的受教育程度高低，有時候會被世俗理解為是否有禮貌，是否有涵養，是否不說臟話，其實真正的定義，可以這樣去描述：要看此人能夠正確的理解多少清晰準確且必要的抽象概念。

李笑來

你知道軟弱的人最共通的特征是什么嗎？不被理解就很痛苦。

李笑來

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