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創(chuàng)意
根據(jù)保險歷史學(xué)家海恩斯(F.H.Haines)的說法:“像勞埃德咖啡館這種地方,就是要讓人發(fā)揮創(chuàng)意與新思考的地方。”
斯圖爾德?李?艾倫
有錢人通常都是優(yōu)秀的宣傳者,他們也愿意滿懷熱情地來推銷他們的產(chǎn)品、服務(wù)和創(chuàng)意。而且他們也很懂得用極富吸引力的方式包裝自己。
哈維·艾克
有時我們或許有個絕佳的創(chuàng)意,但除非有人愿意承擔(dān)促使它發(fā)生的責(zé)任,否則它不會變成現(xiàn)實(shí)。
愛德華·德·波諾
研究人員發(fā)現(xiàn),技術(shù)創(chuàng)新的復(fù)雜程度與人群的大小和相互關(guān)聯(lián)的密切程度高度相關(guān)。社會網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越大,創(chuàng)意重組、創(chuàng)意競爭和信息溢出的范圍就越大。
馬修·薩伊德
養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣·不要干擾全神貫注的孩子。·年幼的孩子想和你一起玩時,陪他一起啟動游戲。等他沉浸在游戲中、不需要你時,你就可以抽離了。·如果是年齡較大的孩子,你看到他不知道該做什么時,不需要替他規(guī)劃娛樂形式。孩子感到無聊時,你應(yīng)該告訴他,你相信他一定可以找到有趣的活動。無聊可能是發(fā)揮創(chuàng)意的必要條件。·不過,一定要騰出一些時間跟孩子分享你喜愛的活動(例如桌游、紙牌、運(yùn)動、歌唱或任何你喜歡的活動),以便與孩子同樂。·與不同年齡的玩伴一起游戲,更有助于孩子的成長。
菲利帕·佩里
孩子需要自由地玩耍,自己選擇及主導(dǎo)活動以培養(yǎng)創(chuàng)意。但有時孩子只想跟你一起玩,他需要的是你,而不是新奇的新玩具。
菲利帕·佩里
一切沒有創(chuàng)意的工作,都可能很快被機(jī)器代替。
李笑來
8、在進(jìn)階環(huán)境中練習(xí)。既分散練習(xí)時間,又分散練習(xí)的環(huán)境。盡量多設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的方法來練習(xí)最關(guān)鍵的技巧,同時讓學(xué)生在更高階的環(huán)境中學(xué)到基本技能。
丹尼爾·T.威林厄姆
營造一個自由的環(huán)境,讓創(chuàng)意和驚奇不斷涌現(xiàn),是一個教師在智育方面能做的極具價值的事。
鄭英
教育須有一顆沉潛下來的心,才能使靈感和創(chuàng)意不期而至。
鄭英
薄弱學(xué)校要發(fā)展,一定要有自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新,如此,學(xué)校才會放射出別樣的光彩。
原綠色
在創(chuàng)意這個環(huán)節(jié),最容易看出一個人的創(chuàng)造力和反應(yīng)能力,半點(diǎn)做不得假。
張藝謀
能否產(chǎn)生創(chuàng)意,取決于你能否將不同的事物聯(lián)系起來。
史蒂夫·喬布斯
永無止境的好奇心、創(chuàng)意奔放的思維以及強(qiáng)烈質(zhì)疑的態(tài)度等,是愛因斯坦成為大科學(xué)家的可貴品質(zhì),并形成了指引人們有效創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)。
宋志平
創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的融合,教育、研發(fā)、企業(yè)的融合,創(chuàng)客、實(shí)驗(yàn)室和資本的融合,是創(chuàng)新動力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的源泉。
宋志平
許多教育專家認(rèn)為,學(xué)校現(xiàn)在該教的就是“4C”,即批判性思考(critical thinking)、溝通(communication)、合作(collaboration)和創(chuàng)意(creativity)。
瓦爾·赫拉利
科學(xué)研究是一種競爭嗎?科學(xué)研究(事實(shí)上,通常是創(chuàng)意)是非競爭性的。如同托馬斯·杰斐遜所言:“我將思想傳授他人,他人之所得,亦無損于我之所有;猶如一人引我的燭火點(diǎn)燭,光亮與他同在,我卻不因此身處黑暗。”
蒂莫西·泰勒
庫恩在他那本有創(chuàng)意的著作《科學(xué)變革的結(jié)構(gòu)》中提到,科學(xué)史上真正的發(fā)現(xiàn),只能“從了解異常事物開始”。進(jìn)步源自對反面意見的認(rèn)可,受到壓制排斥的異常事物(及其發(fā)現(xiàn)者)憑借反面事實(shí)揭竿而起奪取王位,顛覆一系列已確立地位的典范。新的理論至少在一段時間內(nèi)占居優(yōu)勢地位,直到它們自身也僵化起來并對后起的異常事物麻木不覺,最后自己也被趕下寶座。
凱文·凱利
我不相信過程。事實(shí)上,當(dāng)我采訪一位潛在的員工并且他或她說“這完全是關(guān)于這個過程”時,我認(rèn)為這是一個壞兆頭。問題在于大公司,流程成為思維的替代品。你被鼓勵在復(fù)雜的機(jī)器中表現(xiàn)得像個小裝備。坦率地說,它可以讓你保持那些不那么聰明,不那么有創(chuàng)意的人。
埃隆·馬斯克
下次問點(diǎn)有創(chuàng)意的問題!
趙薇
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