辰东,我欲封天耳根小说,听中国有声小说

先生的責任不在教，而在于教學，而在于教學生學。教的法子必須根據學的法子。先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。

陶行知

The hardest part of returning to a truly wild environment is leaving behind the mechanical distractions of modern life.

回歸真正野生環境最困難的部分是放下現代生活的機械干擾。

簡·古道爾

我們生活中最重要的大部分事情都在我們不在場的時候發生。

Most of what matters in our lives takes place in our absence.

薩爾曼·魯西迪

至誠之言，人未能信，至潔之行，物或致疑，皆由言行聲名，無余地也。

顏之推

真正優秀的教師往往將邊緣化的學生作為課堂溝通的中心來對待。邊緣化的學生包括那些在學科學習中有困難的學習，不能融入課堂教學的學生，難以參與課堂學習的學生，等等。

陳靜靜

豈能盡如人意？但求不愧吾心。

佚名

我不需要向任何人證明任何事。我只需要跟隨我的心，專注于我想對世界說的話。我主宰我的世界。

I don't have to prove anything to anyone. I only have to follow my heart and concentrate on what I want to say to the world. I run my world.

碧昂絲

只有在夢想中，人才能真正自由。從來如此也將永遠如此。

But only in their dreams can men be truly free. Twas always thus, and always thus will be.

湯姆·舒爾曼

教師的責任是教育好每一個學生，使每一個學生茁壯成長。因此，應當把師愛融入每一個學生的心中。但是，師愛是理智的愛，無原則的愛，就等于遷就、溺愛。因此，嚴格要求是教育的手段，是愛的不同表現形式。

劉暢

夢里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。

魯迅

我不屬于任何人，我屬于全世界，你們在進來之前已身在其中，你們在離去之后仍身在其中。

博爾赫斯

言簡意賅是偉大精神的特征，相反，渺小精神的特征則是空話連篇。

拉羅什富科

如我判斷，人類文化史之全部歷程，恐怕是這樣的最早一段，受自然(指身體生理心理與身外環境間)限制極大，在各處不期而有些類近乃至有某些類同，隨后就個性漸顯，各走各路。其間又從接觸融合與銳進領導，而現出幾條干路。到世界大交通，而融會貫通之勢成。今后將漸漸有所謂世界文化出現。在世界文化內，各處自仍有其情調風格之不同。復次，此世界文化不是一成不變的；它倒可能次第演出幾個階段來。

梁漱溟

只有極度認真地工作，才能扭轉人生。

稻盛和夫

青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

弟子不必不如師，師不必賢于弟子。弟子超過老師，是很正常的事情，這也是正是老師所希望的。

荀子

堅持“愚直地，認真地，誠實地”工作。

稻盛和夫

與其讓孩子害怕失敗，不如讓他們學會從失敗中汲取經驗。

菲利帕·佩里

生命的特征之一是它會不斷地拓寬自身的生存空間。大自然是一個不斷擴展的可能性之庫，是一個開放的大千世界。

凱文·凱利

憤怒是我們的思維方式造成的，它的核心是尚未滿足的需要。

馬歇爾·盧森堡

可持續農業不是成本，而是我們能做的最明智投資。

Sustainable farming isn't a cost—it's the smartest investment we can make.

安德魯·福雷斯特

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