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科學家應取的態度應該是：（一）不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強御，只問是非，不計利害。（二）虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（三）專心一致，實事求是，不作無病之呻吟，嚴謹整飭，毫不茍且。

竺可楨

Understanding the limits of computation is as important as understanding the capabilities.

理解計算的限制與理解計算的能力同樣重要。

杰弗里·烏爾曼

我畫的是被反射的光，而不是被接收的光。

I paint the light that is reflected, not the light that is received.

皮埃爾·蘇拉熱

民主人士及大學教授愿意去看土改的，應放手讓他們去看，不要事先布置，讓他們隨意去看，不要只讓他們看好的，也要讓他們看些壞的，這樣來教育他們。

毛澤東

人的需求層次理論；最低層次是對生理上的需求；第二包含對安全、穩定和質量的需求；第三歸屬感；第四，對獲得尊重的需求；第五，人類對自我實現的需求。榮譽感與成就感是人的高層次的需要。

馬斯洛

別再使用修飾音，唱最清澈的歌給我;別揣測該說什么，用透明的眼神看我;別后退逃避什么，把蜷縮的手指給我;別說你不再愛我，還愛過的記憶給我。

徐志摩

我的基本觀點是，無論怎樣的狀態下，教師教學技能與教學業績的提升，除了埋下頭來研究課程與教學，恐怕沒有什么捷徑可走。教師的生命一定是在課堂上，任何一個優秀的教師，一旦有一段時間離開了課堂，盡管他對教學的認識與理解是很專業的，談起來也是很有道理的，但有可能忽視的卻是此一時非彼一時，此一校非彼一校，此一師非彼一師，此一班學生更非彼一班學生。基本的套路(就如書法學習的入帖)或許你可以指導他們掌握，但課堂上可能發生的狀況還是要他們自己去應對，有效的教學指導一定是走進具體的課堂的。

凌宗偉

取悅我們所必需的思想深度剛好就是我們自己的思想深度。

叔本華

其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的面前都可能再加上一個"更"字。

史鐵生

生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮，可謂孝也。

孟子

我一方面持謹慎的樂觀態度；另一方面又常常有危機感。

吳敬璉

圣人以天下為一家，四海皆兄弟，故懷柔遠人，賓禮外國，是王者之大度；旁咨風俗，廣覽地球，是智士之曠識。

出自《海國圖志》。圣人把天下當作一家，四海的人都是兄弟，所以對遠方的人采取懷柔政策，以賓客的禮儀對待外國，這是王者的大度;普遍了解邊塞民族的風俗，廣泛博覽全球風貌，這是智慧之人的遠見卓識。

魏源

我們比擬容易成認行為上的錯誤、過失和缺點，而對于思想上的錯誤、過失和缺點那么不然。

歌德

員工是企業最寶貴的財富，要善待每一位員工。

張軒松

不要事先講出必做之事，也不要一味地按照必說的去做。

叔本華

我講一個故事，是唐人的兩句詩，也是對現代狀況和對知識分子的看法：塵土十分歸舉子，乾坤大半屬偷兒。所謂舉子就是讀書人，意思是說，世界上的事情，知識分子一點都沒用，讀書沒用！讀了一輩子，不過歸到泥巴里打滾。這宇宙，這個世界上的一切事情，都屬于小偷、土匪之類的，才會做出來。

南懷瑾

The more you sweat in practice, the less you bleed in battle.

練習時多流汗，戰場上少流血。

50美分

也許我是錯而你是對，但只有我們一起努力，才能更接近真理。

卡爾·波普爾

資本主義社會里的民主是一種殘缺不全的，貧乏和虛偽和民主，是只供富人，只供少數人享受的民主。

列寧

在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹小慎微，走陽關道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。

佚名

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