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我們認為，一個人首先應該有謀生的本領，任何教育如不能達到這樣的目的，都是無用的。其次，我們還認為，真正的教育在于訓練人們如何勞動，而不是脫離勞動，訓練他們的思考能力，從而使自己生活得更好，能為周圍的人作出貢獻。

亨利·福特

我們都渴望他所說的“心心相通的愉快”，即“觀察到別的人有著跟我們內心中一樣的各種情緒，再也沒有什么更叫我們愉快的了”。

馬特·里德利

教育的目的在于使人能夠繼續教育自己。

杜威

日月欲明，浮云蓋之；河水欲清，沙石穢之；人性欲平，嗜欲害之。

釋義：日月想要明亮，浮云遮蔽了它們；河水想要清澈，沙石使它變污濁；人的性情想要平和，嗜好和欲望會損害了它。

劉安

為什么我們的腦筋總是走一條相同的路線？即使這條路讓我們痛苦，我們也要堅持走這條路是對的，從來沒有考慮過從另外一個角度走的可能性。這真是非常不理性啊！其實，人類不是理性的動物，而是受慣性和感覺導向的，尤其是在沒有被喚醒以前。

張德芬

所謂藝術就是巨大的晚霞，是一個時代所有美好事物的燔祭。自古延續下來的白晝的理性，被晚霞無意義地濫施色彩所踐踏。以為會恒久持續下去的歷史，也突然意識到了末日的來臨。美，橫亙在人們面前，把人世間的一切變為徒勞。每當看到晚霞的燦爛輝煌，看到火燒云翻卷奔涌，就覺得“更美好的未來”之類的囈語黯然失色。呈現在眼前的就是一切，空氣里充滿了色彩的毒素。它預示著什么即將開始呢？什么也沒有開始，只有終結。

三島由紀夫

要改變父母的思維，培訓孩子的秩序、獨立、專注、協調能力。

蒙臺梭利

The deepest theorems often arise from the simplest observations.

最深刻的定理往往源于最簡單的觀察。

倫納特·卡勒松

平時聽孩子閱讀，并提問閱讀的意思，讓孩子養成常寫一句話的習慣，培養寫作的興趣，采用賞識的辦法鼓勵孩子。

薛瑞萍

在復利之后，最有用的模型是排列和組合這類基本數學。

查理·芒格

Steel built the past, but innovation will define its future.

鋼鐵塑造了過去，但創新將決定它的未來。

加雷斯·斯泰斯

我們可以去經營好運氣，要用各種方式去培養那些帶來好效應的蝴蝶。

吳世春

年輕人相對的學會怎么去討好別人是一個社會生存技能。

大張偉

如果你給我一把槍，彈膛里一千個甚至一百萬個位置，然后你告訴我，里面只有一發子彈，你問我，要花多少錢，才能讓我（對準自已）拉動扳機。我是不會去做的。你可以下任何注，即使我贏了，那些錢對我來說也不值一提。如果我輸了，那后果是顯而易見的。我對這樣的游戲沒有一點興趣。可是因為頭腦不清楚，總有人犯這樣的錯……用對你重要的東西去冒險贏得對你并不重要的東西，簡直無可理喻，即使你成功的概率是100比1，或1000比1。

巴菲特

表演不是要成為不同的人，而是在明顯不同的事物中找到相似之處，然后在那里找到自己。

Acting is not about being someone different. It's finding the similarity in what is apparently different, then finding myself in there.

肖恩·潘

對自己所喜歡的人，要看到他的短處，對自己所厭惡的人，要看到他的長處。

牛根生

人拋棄理智就要受感情的支配，脆弱的感情泛濫不可收拾，象一只船不小心駛入深海，找到碇泊處。

馬克吐溫

不管教育者或教師如何把他的最深刻的道德信念隱藏得怎樣深，而只要這些信念在他內心存在著，那么，這些信念也可能表現在加在兒童身上的那些影響上，……并且這些信念愈是隱蔽，則它的影響作用愈是有力。

烏申斯基

那些懷著信心去追求卓越的人，靈性將會在奮進堅持中獲得洗滌，那些敢于在逆境中求生的人，顧盼于鏡子的影象時，定能見到自己的真貌。

李小龍

人生的追求、情感的沖撞、進取的熱情，可以隱匿卻不可以貧乏;可以恬然卻不可以清淡。

余秋雨

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