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"In a world without God, we must create our own meaning, even if it is ultimately meaningless."

在一個(gè)沒有上帝的世界里，我們必須創(chuàng)造自己的意義，即使它最終是無意義的。

米歇爾·韋勒貝克

管理就是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。

孫孟全

不要一直重復(fù)犯錯(cuò)；試著去犯新的錯(cuò)。

Dont keep making the same mistakes; try to make new mistakes.

凱文·凱利

你必須由傳教士而不是雇傭兵來管理。

You have to be run by missionaries, not mercenaries.

拉里·佩奇

成功的機(jī)會(huì)是人人平等，失敗的幾率卻有所不同。

佚名

“惡和罪有區(qū)別嗎？”“我覺得有區(qū)別。善惡的觀念是人定的，‘惡’是人隨意創(chuàng)造的道德詞語。”

太宰治

蓑衣當(dāng)被臥秋江，鼾鼾睡，無憂慮，不戀人間榮與貴。

吳承恩

你的生活中沒有我的位置，我被它拋棄并且完全否定掉。而我呢，即使在我工作最忙的時(shí)候，我的生活中也依然有你的一席之地。

加繆

偉大的人物都是走過了荒沙大漠，才登上光榮的高峰。

巴爾扎克

導(dǎo)演的工作就像把人性的每一面都投射出來，最難用邏輯解釋的部分，便是導(dǎo)演的藝術(shù)風(fēng)格。

黑澤明

I'm the kind of guy that'll make you wanna drink more.

我是那種會(huì)讓你想喝更多酒的人。

艾米納姆

在網(wǎng)絡(luò)空間，我們很容易把他人符號(hào)化，而忘記了對(duì)方也是一個(gè)和我們一樣有血有肉的人。我的同事寫過一篇文章，文章有這樣一段話，值得引用：哲學(xué)上呢，有本質(zhì)先于存在還是存在先于本質(zhì)的爭論。什么是老師？不同的哲學(xué)立場可能得出不同的結(jié)論啊：如果本質(zhì)先于存在，那么還是有一個(gè)理想的老師模板，不斷地去學(xué)習(xí)與追逐這樣一個(gè)模板就是成為好老師的過程；但如果存在先于本質(zhì)，那么也就無所謂的理想化的老師榜樣，自由的人可以自由地突破一切既定刻板的老師模板，“萬世師表”既不可能也不現(xiàn)實(shí)，它只是虛偽的自我安慰，那么按照這種觀點(diǎn)，老師就沒有定義，無論如何，做老師都只是個(gè)體的自由選擇，無所謂對(duì)也無所謂錯(cuò)。當(dāng)然你要勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

羅翔

最細(xì)的蠟燭可以用它的光芒照徹一英里，而人的觸覺可以伸向每一顆星星。

愛默生

人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。

顧炎武

歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。

卡勒德·胡賽尼

人類固有僵化的行為習(xí)慣會(huì)引發(fā)自然發(fā)生非線性的變化，其最終結(jié)果可能是災(zāi)難性的。

塔勒布

對(duì)于員工來說，不是老板給你一張網(wǎng)，讓你捕幾條魚，而是你主動(dòng)去尋找一片海、一個(gè)更好的捕魚方式，甚至一個(gè)更好的養(yǎng)魚方式。

張磊

夏則資皮、冬則資絺、旱則資舟、水則資車，以待乏也。

范蠡

生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

梁漱溟

三年不上門，當(dāng)親也不親。

吳承恩

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