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一個人得選擇雙方平等對待，彼此同等付出的關系——而不是一個只愿及時行樂，另一個想要真正愛情。沒有平衡，認不清自己，或不明確自己想從生活中獲得什么，或什么都搞不清楚，我想這就是痛苦的源泉。

阿蘭·德波頓

愛滿天下，樂育英才。

陶行知

情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。

毛澤東

自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔別人的錯。

克雷洛夫

才智上的缺陷如同臉上的皺紋，越到年老就越多。

拉羅什富科

齒堅于舌，而先之敝。

劉安

未來學校具有以下主要特征：1）學習場景相互融通。利用信息技術打破校園的圍墻，把一切有利的社會資源引入學校，使學校的課程內容得到極大拓展，學生線上、線下混合學習，學習平臺無處不在。2）學習方式靈活、多元。把知識學習與社會實踐、社區服務、參觀參觀考察、研學旅行等結合起來，將正式學習與非正式學習融為一體。3）學校組織富有彈性。鼓勵學生自主管理，增加家長和社區在學校決策中的參與度，根據學生的能力而非年齡來組織學習，利用大數據技術讓教育變得更加智慧，讓學生站在教育的正中央。

方海光

可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。

曹雪芹

與其使鄉黨有譽言，不如令鄉黨無怨言；與其為子孫謀產業，不如教子孫習恒業。

譯文：與其讓鄉鄰夸贊自己，不如讓他們對自己沒有怨言；與其為子孫謀求財富和產業，不如教會他們受用一生的本事。賞析：我們要做到被人人稱贊很難，但可以做到不被人抱怨。對方抱怨，肯定是內心有不平事。當我們動之以情，曉之以理，做到公平公正，一視同仁，鄉鄰的怨憤才會減少。授人以魚，不如授人以漁。我們竭盡全力為子孫后代積攢萬貫家財，如果他們不會理財，家業遲早都會敗光。相反，我們教會他們賺錢的本事，教會他們做人的準則，他們自然可以立于不敗之地。