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應當知道愛靈魂，你日后還能找到它不幸的是那些只愛軀殼，形體，表相的人，唉！這一切都將由一死而全部化為烏有。應當知道愛靈魂，你日后還能找到它。

雨果

領導力就是激勵人們去做他們從未想過自己能做的事。

Leadership is about inspiring people to do things they never thought they could.

安娜·斯科特

在這種情況下，理智的人會立刻明白，無望的愛情怎么樣都是絕望，他們會在明白了心中那條非理性的界線后，快刀斬亂麻，禮貌地宣布：“他們認為我們門不當戶不對。”我們也是這么做的。

奧爾罕·帕慕克

只有一個不歸屬于任何對象的心才能真的空寂。但空寂不是一個可以培養的狀態，處在這種空寂的狀態里，你的心會變得謙虛，只有空寂的心才能了解什么是愛和權利。

克里希那穆提

設計一個好的課程體系，把人類最美好的東西傳授給我們的學生，交給學生一生有用的東西，就成為未來教育的基本特征，也是未來學習中心首先要考慮的問題。

朱永新

每一天都是改變生活的新機會。

Every day is a new opportunity to change your life.

賈斯汀·比伯

那么喜歡，又被你得到，你管它是真是假？

亦舒

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

陶行知

沒有運動的物質和沒有物質的運動是同樣不可想象的。

恩格斯

如果你想成為一名成功的領導，最重要的不是你的智商，而是你的情商。最重要的不是要成為一個有號召力，令人信服的領導，而是要成為一個有謙虛，執著和勇氣的領導。

李開復

學習不是為了裝點門面，而是為了明心見性。

蔡志忠

We build not for today, but for how today will be remembered tomorrow.

我們不是為了今天而建造，而是為了今天將如何被明天記住。

湯姆·梅恩

進化是靠無定向的、凸性的自由探索或試錯來推進的。因此，本質上是強韌的，因為它能從連續的、重復的、細小的、局部的錯誤中獲得潛在的隨機收益。

塔勒布

不要輕易借錢，但也不要害怕借錢做正確的事。

李嘉誠

科學教育課程的目標主要表現在：一是讓科學知識有溫度，奠定學生未來生活基礎的同時，滿足和保持他們天生的好奇心，二是科學知識有力度，養成學生理性思維習慣的同時體驗探索世界的理智感，三是讓科學智慧有深度，提高學生發展發現美好事物能力的同時，發展學生的創造力，四是讓科學信念有高度，提高學生對于科學與人類文明科學與可持續發展關系的認識，形成社會責任。

朱永新

成熟了，卻不世故，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為有真性情。

周國平

心潮向后涌著，時間向前走著，青年的煩悶，便在這交流的旋渦里。

冰心

Self-education is, I firmly believe, the only kind of education there is.

我堅信，自我教育是唯一存在的教育類型。

艾薩克·阿西莫夫

人須在事上磨，方能立得??；方能靜亦定，動亦定。艱難困苦，正是對心性的最好磨礪。

王陽明

人は、自分が傷つくことを恐れるあまり、他人を傷つけてしまうことがある。

人們有時因為害怕自己受傷，而傷害了他人。

宮部美雪

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