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我們常常痛感?活的艱?與沉重，?數次?睹了?命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”?時間成了?們最真切的渴望。但是，我們卻在不經意間遺漏了另外?種恐懼——沒有期待、?需付出的平靜，其實是在消耗?命的活?與精神。

米蘭·昆德拉

我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服！

貝多芬

先別去死，再試著活一活看。

史鐵生

藝術家是未完全進化的人，是永遠在尋找故鄉卻永不能抵達的游子。

赫爾曼·黑塞

缺乏理想的現實主義是毫無意義的，脫離現實的理想主義是沒有生命的。

羅曼·羅蘭

街上踢球的孩子都比我更大，我只能晃過他們才能繼續前進，當然他們經常把我推倒或是鏟翻，這是一種精神上的挑釁，你不能服軟，必須站起來，然后用足球擊敗他。

C·羅納爾多

懷疑來自過分認真。無所用心的人從不懷疑，但也沒有信仰。當然，這并不妨礙他們以信仰的名義絞殺懷疑者。

周國平

遠離消耗型關系，你的能量要留給對的人和對的事。

馮唐

The power of film lies in its ability to make us feel less alone in the world.

電影的力量在于它能夠讓我們在這個世界上感到不那么孤單。

法提赫·阿金

管別人的閑事只會惹來一身腥。

雷蒙德·錢德勒

世界正在被厚顏無恥的信念淹沒，那信念就是，權力無所不能，正義一無所成。

亞歷山大·索爾仁尼琴

公司的力量在于員工；投資于他們，他們就會投資于企業。

The strength of a company lies in its people; invest in them, and they will invest in the business.

西蒙·格林

悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看。

魯迅

教師的任務不是灌輸事實，而是將學習的主題放在學習者面前，并通過同情、情感、想象和耐心，喚醒學習者對答案和洞察力的不懈追求，這些答案和洞察力能夠擴大個人生活。

The teacher's task is not to implant facts but to place the subject to be learned in front of the learner and, through sympathy, emotion, imagination, and patience, to awaken in the learner the restless drive for answers and insights which enlarge the personal life.