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關于約翰·洛克的名人名言哲理格言警句語錄 - 每日文摘
約翰·洛克 英國最早的經驗主義者之一

約翰·洛克（John Locke，1632年8月29日 - 1704年10月28日）是英國哲學家和醫生，被廣泛認為是最有影響力的一個啟蒙思想家和俗稱“自由主義”之父。認為是英國最早的經驗主義者之一，按照弗朗西斯·培根爵士的傳統，他對社會契約論同樣重要。他的工作極大地影響了認識論和政治哲學的發展。他的著作影響了伏爾泰和讓·雅克·盧梭（Jean-Jacques Rousseau），許多蘇格蘭啟蒙思想家以及美國革命者。他對古典共和主義和自由主義理論的貢獻反映在《美國獨立宣言》中。

Freedom of speech is the great bulwark of liberty； they prosper and die together.
言論自由是自由的重要堡壘；它們共同繁榮和共同消亡。
Freedom of men under government is to have a standing rule to live by， common to everyone， and not to be subject to the inconstant， uncertain， arbitrary will of another man.
政府下的人的自由是擁有一個普遍適用的常規生活準則，而不受另一個人的多變、不確定和武斷意愿的支配。
The church has no power to enforce obedience， neither have any laws they made for that purpose， any binding force on anyone， but by his own consent.
教會沒有強制服從的權力，他們為此制定的法律對任何人都沒有約束力，除非經過他的自愿同意。
The legislative cannot transfer the power of making laws to any other hands， for it being but a delegated power from the people， they who have it cannot pass it over to others.
立法機構不能將立法權移交給其他人，因為它只是從人民那里授權來的，擁有立法權的人不能將其轉讓給他人。
The improvement of understanding is for two ends: first， our own increase of knowledge； secondly， to enable us to deliver that knowledge to others.
理解的提高有兩個目標：首先，我們自己的知識增長；其次，使我們能夠將這些知識傳遞給他人。
The state of nature has a law of nature to govern it， which obliges every one: and reason， which is that law， teaches all mankind， who will but consult it， that...no one ought to harm another in his life， health， liberty， or possessions.
自然狀態有一種自然法規來管理它，這使每個人都有義務，而這種法則就是理性，它教導所有愿意咨詢它的人...沒有人應該侵犯他人的生命、健康、自由或財產。
All mankind...being all equal and independent， no one ought to harm another in his life， health， liberty， or possessions.
全人類...都是平等和獨立的，沒有人應該侵犯他人的生命、健康、自由或財產。
Every man has a property in his own person.This nobody has a right to， but himself.
每個人都對自己的身體擁有所有權，沒有人有權支配他，除了他自己。
The business of education is not to make the young perfect in any one of the sciences， but so to open and dispose their minds as may make them capable of any， when they shall apply themselves to it.
教育的目的不是使年輕人在任何一門科學上都變得完美，而是要打開和培養他們的思維，使他們在將來學習任何科學時都能勝任。
Education begins the gentleman， but reading， good company and reflection must finish him.
教育培養紳士，但閱讀、良好的伴侶和思考才能完成他。
The end of law is not to abolish or restrain， but to preserve and enlarge freedom.
法律的目的不是廢除或限制，而是維護和擴大自由。
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