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每日文摘每日教程

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。

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關(guān)于教育的名人名言哲理格言警句語錄 - 每日文摘

教育

“凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我完善的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”現(xiàn)在，教師唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，才能適應(yīng)“人機共教”的新時代。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

未來的教育會更具情感性和互動性，未來的教師也應(yīng)該增強自己的親和力，努力成為學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生的成長伙伴，走進學(xué)生的心靈世界。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

在未來社會，學(xué)習(xí)的場所會進一步多樣化、多元化，教育資源將通過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通過社會財富的累計，通過各種制度的協(xié)調(diào)，變得越來越豐厚，這也意味著學(xué)習(xí)中心會越來越多。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

我們的教育體系，各種教育資源，應(yīng)該是面向所有人開放的。誰想學(xué)，誰就是學(xué)生。這是有教無類的最高境界。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

教育的最終目的是幫助每個人成為最好的自己，教育不僅是把既定的知識傳授給孩子，更重要的是滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

教育變革，雖然不像社會變革那樣，有強烈的人為干預(yù)的色彩，但是如果我們主動迎接、主動介入通往未來的教育趨勢，這個趨勢就可能會向我們期待的方向發(fā)展。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

未來整個教育的變化，重心要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)習(xí)活動是圍繞學(xué)生展開的。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，就必須去標(biāo)準(zhǔn)化，必須個性化，定制化。每個學(xué)生可以自己來制訂學(xué)習(xí)的計劃，確定學(xué)習(xí)的節(jié)奏，定制學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

適合的教育就是最好的教育。在一定意義上可以說，教育不是簡單地為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

學(xué)校不可能包攬教育的全部內(nèi)容，教育資源的提供者將更加多元開放，學(xué)習(xí)活動發(fā)生的場所也不再局限在學(xué)校。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

三者的合作構(gòu)成家校社合作共育的“磁場效應(yīng)”，會讓所有參與者產(chǎn)生精神共振，這將是一種理想的立體化、大教育狀態(tài)。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

學(xué)校不僅是教育活動的組織結(jié)構(gòu)，還是社區(qū)的文化中心和文明引擎；家庭不僅是親緣關(guān)系的社會單元，還是孩子的課余學(xué)校與親子樂園；社區(qū)不僅是區(qū)域生活的共同空間，還是孩子的第二課堂和實踐基地。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

家校社合作共育是學(xué)校、家庭、社區(qū)合作，三者共同對孩子的教育和發(fā)展產(chǎn)生疊加影響的過程。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

未來學(xué)習(xí)中心的專業(yè)化、集約化程度會進一步提高，不見能夠使教育資源得到更合理、更充分的使用，而且能夠打破現(xiàn)在千篇一律、千人一面的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過程更有趣，不同的人互相學(xué)習(xí)、取長補短的功能得到更好的發(fā)揮。

朱永新名人名言哲理格言警句語錄

朱永新

教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、財務(wù)資源等硬件與師資、政策等軟件之外，教育所不可缺少的“教育者與教育相關(guān)人士的一種心態(tài)，一種專業(yè)精神和文化，一種行為習(xí)慣和思維模式，一種需要學(xué)習(xí)、沉淀的氣質(zhì)”。借由各種因緣，我跟郭位學(xué)長多次交流，學(xué)到很多，心件給我?guī)淼膯l(fā)和鞭策算是其中之一。

約翰·軒尼詩名人名言哲理格言警句語錄

約翰·軒尼詩

用專長、責(zé)任感和杠桿效應(yīng)武裝自己。專長指的是無法通過培訓(xùn)獲得的知識。如果社會可以培訓(xùn)你，那么社會也可以培訓(xùn)他人來取代你。要想有所專長，就要追求真正的興趣和熱愛，而不是盲目追逐熱點。累積專長的過程，對你而言就像玩耍，對他人來說則很吃力。專長的傳授需要通過師傅帶徒弟的方式完成，而無法通過學(xué)校教育完成。專長往往具有高度的技術(shù)性或創(chuàng)造性，不能被外包或自動化。

埃里克·喬根森名人名言哲理格言警句語錄

埃里克·喬根森

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟。步驟一：提高認(rèn)識。我們可以通過講故事/讓孩子分析案例等各種方式來進行，使他們切身感受到習(xí)慣的重要性，主動養(yǎng)成好習(xí)慣。步驟二：明確規(guī)范。與孩子一起討論制定行為規(guī)范。要共同協(xié)商制定培養(yǎng)目標(biāo)，三個月或半年培養(yǎng)一個習(xí)慣，不宜貪多貪快。步驟三：榜樣教育。一般來說，各個領(lǐng)域的杰出人物都有好習(xí)慣，而少年兒童最崇敬榜樣，用各種方式進行榜樣教育是最有效的。步驟四：持久訓(xùn)練。一個行為的形成一定要訓(xùn)練21天到90天以上。要進行分析/評估/引導(dǎo)/訓(xùn)練等，這些都是不可缺少的環(huán)節(jié)。步驟五：及時評估。習(xí)慣培養(yǎng)過程需要用各種方式評估/表揚/引導(dǎo)，孩子一定要及時地表揚。步驟六：形成環(huán)境。誰出現(xiàn)了好的行為，在班里或家里都會得到鼓勵/支持/欣賞；誰有不良的行為出現(xiàn)了，大家會批評幫助，這對一個人好的習(xí)慣發(fā)展是非常有意義的。

孫云曉名人名言哲理格言警句語錄

孫云曉

責(zé)任是猶太人對孩子理財教育的核心觀念，所以他們注重培養(yǎng)孩子關(guān)于錢是怎么來的知識，這更能讓孩子體會到節(jié)儉。

孫云曉名人名言哲理格言警句語錄

孫云曉

許多孩子還沒上小學(xué)就已經(jīng)表現(xiàn)出厭學(xué)的情緒。這是幼兒早期教育過度開發(fā)的惡果。開發(fā)太早，會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼感。

孫云曉名人名言哲理格言警句語錄

孫云曉

教育孩子時我們經(jīng)常習(xí)慣多講道理，多提要求。實際上，父母做了什么比說了什么更重要，孩子是看著父母的背影長大的，孩子的學(xué)習(xí)首先是觀察和模仿。

孫云曉名人名言哲理格言警句語錄

孫云曉

好習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)以健康人格為導(dǎo)向，首先要尊重孩子的主人地位。因為真正的教育是自我教育，兒童是主人，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮他們的主體作用。把選擇權(quán)還給孩子，這樣才能真正培養(yǎng)出好習(xí)慣。

孫云曉名人名言哲理格言警句語錄

孫云曉

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