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被虐待的兒媳做了婆婆，仍然虐待兒媳；嫌惡學生的官吏，每是先前痛罵官吏的學生；現在壓迫子女的，有時也就是十年前的家庭革命者。

老師和學生的關系是建立在一份錯覺上。老師錯以為自己可以教學生什么，而學生錯以為能從老師那里學到什么。重要的是，維持這份錯覺對雙方而言都是件幸福的事。因為看清了真相，反而一點好處都沒有。我們在做的事，不過是教育的扮家家酒而已。

一個社會的競爭優勢不是來自學校把乘法和元素周期表教得多么好，而是來自他們激發學生想象力和創造力的程度。

A society’s competitive advantage will come not from how well its schools teach the multiplication and periodic tables， but from how well they stimulate imagination and creativity.

愛因斯坦

對來自學生的批評應該本著友好的精神來接受，學習材料的積累不應該扼殺學生的獨立性。

Critical comments by students should be taken in a friendly spirit， accumulation of material should not stifle the student’s independence.

愛因斯坦

真正的學習發生在學生的興趣與知識的交匯處。

趙雪

教師的幸福，在于看到學生的成長和進步。

張麗莉

災難可以摧毀我的身體，但永遠無法摧毀我對教育和學生的愛。

張麗莉

教師的幸福，在于看到學生的成長和進步。

朱敏才

只要學生在，學校就在；只要學校在，我就在。

張玉滾

我們這里的老師苦教、學生苦學、家長苦供，但再苦也要堅持，因為讀書是山里孩子唯一的出路。

張桂梅

讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。

張桂梅

我們這里的老師苦教、學生苦學、家長苦供，但再苦再累，只要孩子們能走出大山，值了！

張桂梅

教師的角色不是知識的灌輸者，而是學生探究路上的引導者和伙伴。

朱正威

生物學教學應當貼近生活，讓學生從身邊的現象中發現科學的奧秘。

朱正威

科學探究的核心在于引導學生像科學家一樣思考問題，而不是僅僅記住結論。

朱正威

科學教育的目標是培養學生的科學素養和創新能力。

朱正威

生物學實驗教學要貼近生活，讓學生從生活中發現科學。

朱正威

教師的責任不僅是傳授知識，更要激發學生的好奇心。

朱正威

生物學教育應當貼近生活，讓學生從身邊的現象中理解科學。

朱正威

教師的責任不僅是傳授知識，更要激發學生對生命現象的好奇心。

朱正威

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