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本科生該不該創(chuàng)業(yè)取決于個案。微軟、Facebook和蘋果的創(chuàng)始人大學都沒有畢業(yè)。但創(chuàng)業(yè)過程是艱難的、創(chuàng)業(yè)道路是曲折的、創(chuàng)業(yè)者常常會遇到山窮水盡的時刻。所以，本科生想創(chuàng)業(yè)，家庭、學校、社會的支持、鼓勵和支援，是非常重要的。在重重反對和壓力下硬著頭皮創(chuàng)業(yè)，往往會使人心力憔悴。

徐小平

我們都不喜歡不同意見，但不同意見對個人、公司、組織、和政府都是有好處的。建言獻策很好，但真率批評其實更有效，因為它帶來壓力，而壓力，是提升效益的最佳方式。這條哈佛商業(yè)評論的意見，對個人、公司、組織、政府都一樣有用。

徐小平

領導者如何得到團隊的信任：1）堅定可靠：無論挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)多大，在關(guān)鍵時刻，領導者扛住壓力，隨時都在，為團隊付出，2）誠信一致：領導者兌現(xiàn)他們的諾言和約定；言行一致，從不一套做一套，3）信任團隊：信任并放權(quán)給團隊，才能獲得團隊的信任。

李開復

領導者如何得到團隊的信任：1)堅定可靠：無論挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)多大，在關(guān)鍵時刻，領導者扛住壓力，隨時都在，為團隊付出，2)誠信一致：領導者兌現(xiàn)他們的諾言和約定；言行一致，從不一套做一套，3)信任團隊：信任并放權(quán)給團隊，才能獲得團隊的信任。

李開復

管理要關(guān)注員工的心理健康，幫助他們排解壓力和困擾。

沈南鵬

人的天性雖然是隱而不露的，但卻很難被壓抑，更很少能完全根絕。即使勉強施壓抑，只會使它在壓力消除后更加猛烈。祇有長期養(yǎng)成的習慣才能多少改變?nèi)说奶焐鷼赓|(zhì)和性格。

培根

排在首名是不會有壓力的，壓力應屬于第二以及第三的球隊。

穆里尼奧

憂慮是人們生存的重要條件。與憂慮的正面交鋒可以為我們驅(qū)趕厭倦感，使我們的感覺更加敏銳，并且保持人類生存所必須的壓力。

Anxiety is essential to the human condition. The confrontation with anxiety can relieve us from boredom, sharpen the sensitivity and assure the presence of tension that is necessary to preserve human existence.

羅洛·梅

我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，二要面對自己內(nèi)心的困惑。

杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格

在未來的歲月，希望每當你猶豫彷徨，面對壓力而不知所措時，都能想起這幾句話，把自己抓回現(xiàn)實，迎向戰(zhàn)斗！

劉墉

我們應該歡迎壓力的到來，因為壓力往往能激發(fā)我們的潛能，使我們超越原來的自己。

劉墉

其實壓力是無所不在的，只要你自我要求，只要別人對你期許，自然就有壓力。

劉墉

如果現(xiàn)在的狀態(tài)不好，那么未來的狀態(tài)也不會好。現(xiàn)在的所有東西就像種子一樣，是一種灰色的、郁悶的狀態(tài)，是一種逼迫的、有壓力驅(qū)動下很不情愿的狀態(tài)，這樣就不可能會有豐厚的收獲。沒一科都不及格，加起來總成績不可能及格。

吳伯凡

對于一些性格脆弱或者自卑的孩子。你一刺激，他也許垮得更快。如果孩子有較強的自尊心，不服輸?shù)膭蓬^，一定的應戰(zhàn)能力，壓力又可以轉(zhuǎn)化成動力。

王金戰(zhàn)

我一個教師朋友說，目前的應試教育體系，就是一個壓力傳遞體系。某個領導想有一個成績，而在目前的應試教育體系下，所謂的成績就是升學率。但是，升學的整個數(shù)量是基本固定的。那么，你想提升你的升學率，就要以犧牲別人的升學率為代價。所以，你這樣做就給了別人壓力，而別人也想這么做時，就給了你壓力。當大家都想這樣做時，壓力就會不斷升級。但是，最終承受這個壓力的，就是學生。

武志紅

人的自由意志無比重要。同樣一件事，如果是我選擇的，那么做起來會動力十足，但假若是別人強加給我的，那么做起來就會是一種壓力。

武志紅

從表面上，導致我們做事的動力分兩種——從內(nèi)而生的動力，外部傳來的壓力。但實際上，真正驅(qū)動我們做事的動力只有一種——從內(nèi)而生的動力。

武志紅

記住，管好自己的事最重要。為我們的親人擔心，其實是一種不負責任的加害行為！能量世界是有其定律的，你之所以會嘮叨、擔心，是由于你無法承擔一絲絲可能會失去親人的危險，于是把壓力投射到了他們身上。

張德芬

有很多孩子來自非正常家庭，校園生活是他們生活中唯一正常的部分。許多孩子在家庭中所承受的壓力正一點點侵蝕著他們的身體和心靈，家庭對孩子的傷害遠遠無法從學校得到彌補。

阿曼達·里普利

一條彈簧如久受外物的壓迫會失去彈性，我們的精神也是一樣，如常受別人的思想的壓力，也會失去其彈性。

叔本華

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